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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Portugal foi coorganizador, com a UNESCO, da 1ª Conferência Mundial de Educação Artística
(CMEA), realizada em Lisboa, em março de 2006. Este estudo, elaborado mais de dez anos após
a sua realização, constitui-se como oportunidade de reflexão sobre os possíveis impactos da
CMEA a nível nacional. Concebido segundo a abordagem qualitativa, no quadro do paradigma
interpretativo, o estudo foi norteado por três objetivos gerais: i) perceber como são analisados,
dez anos depois, por diferentes agentes educativos e artísticos, os efeitos, em particular no
âmbito do Teatro na Educação, da realização da CMEA em Portugal;
ii) perspetivar como a Educação Artística (EA) é hoje dimensionada por diferentes agentes
educativos e artísticos, a partir da análise que fazem das políticas de Educação e de Cultura e
das práticas, em particular no campo do Teatro na Educação, em contexto formal; iii)
compreender em que medida, a nível nacional, as políticas de Educação contemplam o
enquadramento do artista e se estas podem influenciar as possibilidades de ação, em contexto
formal escolar. Recorremos a técnicas de recolha e tratamento de dados complementares:
entrevistas semi-diretivas a agentes educativos e artísticos, submetidas a análise de conteúdo
(AC); e pesquisa e tratamento documental. As conclusões apontam para o reconhecimento da
importância da CMEA, nomeadamente através de compromissos políticos dela decorrentes,
como a organização da 1ª Conferência Nacional de Educação Artística (CNEA) em 2007, no
Porto. Porém, os resultados indicam que, tendencialmente, prevalece o desconhecimento
generalizado e/ou um fraco interesse face à relação entre Arte e Educação, que têm determinado as dificuldades de implementação das recomendações emanadas da CMEA e/ou
da CNEA, em particular quanto à presença mais efetiva da EA na escola, ao perfil do professor
de Teatro e à possível colaboração do artista na educação formal.
Descrição
Palavras-chave
Educação artística Conferência Mundial de Educação Artística Teatro na educação Professor de teatro Artista na escola
Contexto Educativo
Citação
Durão, R., Falcão, M. (2019) Depois da conferência mundial educação artística (2006): a presença das artes na educação e do professor de teatro na escola in Pires, C., Lino, L., Pereira, S., Leite, T. Atas do IV Encontro de Mestrados em Educação e Ensino da Escola Superior de Educação de Lisboa. (223-231) Lisboa: CIED - Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais da Escola Superior de Educação de Lisboa
Editora
CIED - Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais da Escola Superior de Educação de Lisboa