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Avaliação de um protótipo de alta-fidelidade de uma ferramenta de apoio à pesquisa das aprendizagens essenciais

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dc.contributor.authorSilva, Maria João
dc.contributor.authorValente, Bianor
dc.contributor.authorSarreira, Pedro
dc.date.accessioned2024-07-29T10:43:45Z
dc.date.available2024-07-29T10:43:45Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEste capítulo descreve o desenvolvimento e avaliação do protótipo AE.MAPS, uma ferramenta interativa para pesquisa sobre Aprendizagens Essenciais no Ensino Básico. Utilizando uma abordagem participativa com docentes e futuros/as docentes, o design da ferramenta passou por iterações, desde esboços até um protótipo de alta-fidelidade. O processo de avaliação do protótipo de alta-fidelidade envolveu inquéritos e observação participante, proporcionando uma análise detalhada da utilidade e usabilidade da ferramenta. Os resultados indicam uma resposta positiva em relação à utilidade da ferramenta. A observação da utilização do protótipo revelou que os/as futuros/as professores/as conseguiram realizar tarefas com autonomia, embora algumas dificuldades tenham sido mencionadas, apontando para necessidades de mudança ao nível da usabilidade. Os resultados do questionário reforçaram a perceção de satisfação geral, com a maioria dos/as participantes expressando facilidade de aprendizagem e satisfação com a ferramenta. No entanto, foram identificadas sugestões de melhoria, como a inclusão de um texto explicativo, aumento da visibilidade da barra de pesquisa por palavras, assim como melhorias na apresentação dos resultados.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationSilva, M. J., Valente, B., Sarreira, P. (2024). Avaliação de um protótipo de alta-fidelidade de uma ferramenta de apoio à pesquisa das aprendizagens essenciais. In Aprendizagens essenciais: mapear para promover a integração curricular (106-124) Instituto Politécnico de Lisboa. https://doi.org/10.34629/ipl.eselx.cap.livros.178pt_PT
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.34629/ipl.eselx.cap.livros.178pt_PT
dc.identifier.isbn978-989-8912-23-7
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.21/17603
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherEscola Superior de Educação de Lisboa, Instituto Politécnico de Lisboapt_PT
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/pt_PT
dc.subjectEducaçãopt_PT
dc.subjectProtótipo AE.MAPSpt_PT
dc.subjectAprendizagempt_PT
dc.subjectEnsino básicopt_PT
dc.titleAvaliação de um protótipo de alta-fidelidade de uma ferramenta de apoio à pesquisa das aprendizagens essenciaispt_PT
dc.typebook part
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceLisboapt_PT
oaire.citation.endPage124pt_PT
oaire.citation.startPage106pt_PT
oaire.citation.titleAprendizagens essenciais: mapear para promover a integração curricularpt_PT
person.familyNameSilva
person.familyNameValente
person.familyNameSarreira
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person.givenNameBianor
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person.identifier.ciencia-id5D1E-8C69-29D5
person.identifier.ciencia-idDA15-0105-CD3A
person.identifier.ciencia-id3A15-582E-4D92
person.identifier.orcid0000-0003-1017-8315
person.identifier.orcid0000-0001-6541-8000
person.identifier.orcid0000-0002-5775-1820
person.identifier.scopus-author-id35146650100
person.identifier.scopus-author-id56971104800
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typebookPartpt_PT
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