| Nome: | Descrição: | Tamanho: | Formato: | |
|---|---|---|---|---|
| 2.57 MB | Adobe PDF |
Orientador(es)
Resumo(s)
Os problemas de sono são comuns na infância, mas tendem a ser subavaliados e subtratados. Pais e filhos nem sempre coincidem na forma como avaliam rotinas e problemas de sono. Os objetivos deste estudo foram identificar problemas e hábitos de sono em crianças de idade escolar, relatados por mães, pais e por crianças e avaliar a consistência entre relatos. Participaram 232 crianças e seus pais responderam ao Sleep Self Report. e o Children´s Sleep Habits, respetivamente. Relatos de pai e mãe coincidem quanto à hora de deitar, de levantar, e número de horas dormidas e apresentam valores mais negativos nas dimensões “resistência em ir para a cama” e “sonolência diurna”. Verificam-se diferenças significativas entre os relatos de mães e pais na maioria das dimensões (sonolência, parassónias e ansiedade), com valores mais negativos reportados pelas mães. As crianças relatam valores mais negativos no “acordar”, “ter pesadelos” e “acordar durante a noite”. Encontraram-se algumas correlações significativas positivas, mãe-criança (e.g., “medos” e “acordar de manha”) e, em número muito menor, entre pai e criança.
Descrição
Palavras-chave
Sono Criança Rotina diária Meio escolar
Contexto Educativo
Citação
Santos M, Carolino E, Guimarães AC. Problemas e hábitos de sono na idade escolar: consistência no relato de crianças, mães e pais. In: Marques S, Bernardes S, editors. 11º Congresso Nacional de Psicologia da Saúde, ISCTE-IU, 26-29 de janeiro de 2016. Psicol Saúde Doenças. 2016;16(Suppl):80.