O jogo dramático como promotor da comunicação das crianças em grupo

Sousa, Joana Salvador de

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O jogo dramático como promotor da comunicação das crianças em grupo

2018-04-26Master thesis

dc.contributor.advisor	Rosa, Manuela	pt_PT
dc.contributor.author	Sousa, Joana Salvador de
dc.date.accessioned	2019-01-09T11:14:58Z
dc.date.available	2019-01-09T11:14:58Z
dc.date.issued	2018-04-26
dc.description	Relatório de estágio apresentado à Escola Superior de Educação de Lisboa para a obtenção do grau de mestre em Educação Pré-Escolar	pt_PT
dc.description.abstract	O presente relatório pretende relatar o que foi a Prática Profissional Supervisionada (PPS), módulo II, que foi realizada no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar, na valência de Jardim de Infância (JI). Ao apresentar este relatório, tenho como intenção expor todo o trabalho que desenvolvi neste período de intervenção, com um grupo de crianças, sendo que irei fazê-lo de forma reflexiva e crítica. Durante a intervenção neste contexto de JI, surgiu a oportunidade de realizar uma investigação, sendo o seu título: O Jogo Dramático como promotor de Comunicação das Crianças em Grupo. Tal como o nome indica, tive como intenção promover a comunicação em grupo nas crianças com quem intervim. Para o efeito, recorri aos apontamentos retirados durante as sessões de jogo dramático que realizei com o grupo, tal como registos de observação, e as entrevistas com as crianças, para poder analisar o ponto acima referido, e tirar conclusões sobre esta investigação. Por fim, apresento uma reflexão sobre a construção da profissionalidade docente, e como é que as duas intervenções realizadas, em creche e em JI, contribuíram para a mesma.	pt_PT
dc.description.abstract	ABSTRACT The present report intend is to recount on the Supervised Professional Practice (PPS), module II, which was comply within the framework of the Masters in Preeschool Education, in the contexts of kindergarten. In presenting this report, I aim to showcase all the work that I have developed in this period of intervention, with a group of children, and I will do so in a critical and reflective way. During the intervention in this kindergarden context, the opportunity arose to carry out an investigation, it’s title being: The Dramatic Play as promoter of Children’s Communication in Group. As the name implies, I intended to promote group communication in the children with whom I intervened. To that end, I resorted to the notes taken during the dramatic play sessions I held with the goup, such as observation records, and interviews with the children, in order to analyse the point mentioned above, and draw conclusions on this research. Finally, I presente a reflection on the construction of teaching professionalism, and how the two interventions, carried out in nursery and kindergarten, contributed to it.	pt_PT
dc.description.version	N/A	pt_PT
dc.identifier.citation	Sousa, J. S. (2018). O jogo dramático como promotor da comunicação das crianças em grupo (Dissertação de mestrado não publicada). Instituto Politécnico de Lisboa, Escola Superior de Educação, Lisboa Disponível em: http://hdl.handle.net/10400.21/9290	pt_PT
dc.identifier.tid	202030423
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.21/9290
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.peerreviewed	yes	pt_PT
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/	pt_PT
dc.subject	Crianças	pt_PT
dc.subject	Jogo dramático	pt_PT
dc.subject	Comunicação	pt_PT
dc.subject	Profissionalidade docente	pt_PT
dc.subject	Children	pt_PT
dc.subject	Dramatic play	pt_PT
dc.subject	Communication	pt_PT
dc.subject	Teaching professionalism	pt_PT
dc.title	O jogo dramático como promotor da comunicação das crianças em grupo	pt_PT
dc.type	master thesis
dspace.entity.type	Publication
rcaap.rights	openAccess	pt_PT
rcaap.type	masterThesis	pt_PT
thesis.degree.name	Educação Pré-Escolar