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Formation en animation socioculturelle à l’ESELx : quelle place aux sciences physiques et naturelles?

2021Journal article Open access
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dc.contributor.authorVohlgemuth, Laurence
dc.contributor.authorMaurício, Paulo
dc.contributor.authorCampos, Joana
dc.contributor.authorWest, Diana
dc.contributor.authorCruz, Cristina Barroso
dc.contributor.authorCharréu, Leonardo
dc.date.accessioned2021-12-13T10:25:33Z
dc.date.available2021-12-13T10:25:33Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractDès la première version du programme de formation de la licence en animation socioculturelle de l´École Supérieure d´Éducation de Lisbonne en 2006, léquipe enseignante a jugé bon d$y intégrer une composante de sciences physiques et naturelles. En e%et, dans les sociétés contemporaines comprises comme des sociétés du risque, la ré!exivité est centrale et la science et les scienti"ques deviennent de plus en plus nécessaires, mais sans qu$on les sépare des populations, au contraire. Ce besoin de ré!exivité sur les risques apporte des dé"s supplémentaires à la formation et à l$intervention des professionnels en animation socioculturelle. Une enquête auprès des étudiants nous montre quelles sont leurs représentations de sciences physiques et naturelles et quelle importance ils a&ribuent à ces connaissances en tant que citoyens et animateurs socioculturels. Une approche transdisciplinaire, incluant les sciences physiques et naturelles, semble o%rir des outils utiles pour la di'- cile tâche des animateurs qui est de trouver des moyens pour faire face à une réalité pleine de complexités et d$ambiguïtés.pt_PT
dc.description.abstractFrom the "rst version of the training program for the degree in Sociocultural Community Development of the Lisbon Higher School of Education in 2006, the teaching team decided to integrate physical and natural sciences. Indeed, in contemporary societies understood as risk societies, re!exivity is central, and science and scientists are becoming more and more necessary, taking populations’ expectations. )is need for re!exivity on risks brings additional challenges to the training and intervention of professionals in Sociocultural Community Development. A survey of students reveals their representations of the physical and natural sciences and the importance they give to this knowledge as citizens and future professionals. A transdisciplinary approach, including physical and natural sciences, seems to o%er useful tools for the di'cult task of sociocultural community developers of "nding ways to deal with a reality full of complexities and ambiguities.pt_PT
dc.description.abstractDesde la primera versión del programa de formación del grado en Animación sociocultural de la Escuela Superior de Educación de Lisboa en 2006, el equipo docente consideró oportuno incluir un componente de ciencias físicas y naturales. En efecto, en las sociedades contemporáneas entendidas como sociedades de riesgo, la re!exividad es central y la ciencia y los cientí"cos son cada vez más necesarios, pero sin separarlos de las poblaciones. Esta necesidad de re!exividad sobre los riesgos trae desafíos adicionales a la formación e intervención de los profesionales de la animación sociocultural. Una encuesta a los estudiantes nos muestra cuáles son sus representaciones de las ciencias físicas y naturales y qué importancia atribuyen a este conocimiento como ciudadanos y animadores socioculturales. Un enfoque transdisciplinar, que incluye las ciencias físicas y naturales, parece o#ecer herramientas útiles, desde el punto de vista de la animación sociocultural, para la difícil tarea de encontrar formas de lidiar con una realidad llena de complejidades y ambigüedades.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.issn1923-8541
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.21/14044
dc.language.isofrapt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/pt_PT
dc.subjectAnimation socioculturellept_PT
dc.subjectFormationpt_PT
dc.subjectSciences physiques et naturellespt_PT
dc.subjectSociétés du risquept_PT
dc.subjectSociocultural community developmentpt_PT
dc.subjectTrainingpt_PT
dc.subjectNatural sciencespt_PT
dc.subjectRisk societiespt_PT
dc.subjectAnimación socioculturalpt_PT
dc.subjectFormaciónpt_PT
dc.subjectCiencias físicas y naturalespt_PT
dc.subjectSociedades en riesgopt_PT
dc.titleFormation en animation socioculturelle à l’ESELx : quelle place aux sciences physiques et naturelles?pt_PT
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.endPage26pt_PT
oaire.citation.startPage13pt_PT
oaire.citation.titleRevue internationale animation, territoires et pratiques socioculturellespt_PT
oaire.citation.volume20pt_PT
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person.familyNameBarroso Silva da Cruz
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person.identifier.orcid0000-0001-5325-9460
person.identifier.orcid0000-0002-2164-1857
person.identifier.orcid0000-0002-3544-0298
person.identifier.orcid0000-0002-6761-6964
person.identifier.ridB-5083-2012
person.identifier.ridM-2680-2015
person.identifier.scopus-author-id56350666600
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rcaap.typearticlept_PT
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Vohlgemuth L. et al. (2021)Formation en animation socioculturelle.pdf
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