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Authors
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Abstract(s)
Os comportamentos e o tipo de autorregulação do bebé observado na relação com figura materna
têm sido associados à qualidade da vinculação e do desenvolvimento subsequente. Contudo,
a literatura escasseia no que respeita à qualidade destes comportamentos do bebé na interação com
o pai. Com o intuito de estudar os processos de autorregulação do bebé e o papel paterno na interação
foram observados: 19 bebés entre os 3 e os 9 meses. Os participantes deste estudo agruparam-se em
10 díades pai-bebé (6 meninos e 4 meninas) e 9 díades mãe-bebé (5 meninos e 4 bebés meninas).
As respostas de autorregulação emocional do bebé e de interação diádica foram observadas
na situação experimental Face-to-Face-Still-Face. Os resultados indicaram que, na nossa
amostra, os bebés apresentaram os mesmos padrões de comportamento (Socialmente
Positivo, Socialmente Negativo e Orientado para o Auto-conforto) com pais e mães,
porém, exibiram tendencialmente mais comportamentos positivos com a mãe e mais
comportamentos negativos com o pai. Contudo, considerando a diferença entre pais e
mães, as mães exibiram mais comportamentos de intrusividade. Relativamente aos fatores
demográficos, estes comportamentos de autorregulação pareceram estar significativamente
associados a variáveis parentais (escolaridade e a idade dos pais) e a variáveis infantis (género,
peso gestacional e paridade). Desta forma, os dados deste trabalho permitiram-nos concluir
que a autorregulação infantil não deve ser compreendida apenas como um contributo
do bebé, mas como um produto diádico.
Description
Keywords
Autorregulação infantil Face-to-Face-Still-Face Interação pais-bebé
Citation
Gonçalves, I., Fuertes, M (2016) A Importância do Pai na qualidade da autorregulação do bebé in Fuertes, M., Nunes, C., & Rosa, J. Evidências em Intervenção Precoce. (37-54) CIED - Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais, Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Lisboa. https://doi.org/10.34629/ipl.eselx.cap.livros.063
Publisher
CIED - Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais, Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Lisboa