O meu percurso enquanto estagiária

Godinho, Ana Carolina Batista

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O meu percurso enquanto estagiária

2023-08-25Master thesis

dc.contributor.advisor	Almeida, Tiago	pt_PT
dc.contributor.author	Godinho, Ana Carolina Batista
dc.date.accessioned	2023-09-15T14:44:17Z
dc.date.available	2023-09-15T14:44:17Z
dc.date.issued	2023-08-25
dc.description	Relatório da Prática Profissional Supervisionada II apresentado à Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar	pt_PT
dc.description.abstract	O relatório que aqui se apresenta foi elaborado no âmbito da Unidade Curricular de Prática Profissional Supervisionada II que decorreu numa Instituição Particular de Solidariedade Social, na zona metropolitana de lisboa, na valência de jardim de infância, com um grupo de crianças com idades compreendidas entre 3 e 6 anos. Visando espelhar o caminho reflexivo, crítico, interpretativo, analítico e fundamentado que foi o meu, por um período de 4 meses, enquanto estagiária-educadora, mas, também, pessoa, constituindo a minha prática pedagógica e atitude investigativa. Apresentar-se-á uma caraterização do contexto, aos meus olhos, tencionando contextualizar a ação educativa e, por conseguinte, fundamentar as minhas intencionalidades educativas, avaliando a sua (ou não) concretização no processo de intervenção. Será, ainda, designado um capítulo destinado à investigação realizada no mesmo contexto, composto pela sua apresentação devidamente enquadrada, incidindo sobre a relação da equipa educativa de sala. Metodologicamente, a investigação assume uma abordagem de natureza qualitativa, definindo-se como um estudo exploratório, em que foram utilizadas as notas de campo, registos diários, conversais informais e reflexões semanais, como instrumentos de recolha de dados, tendo como elemento basilar a observação direta. Assim, foi possível aferir que durante o primeiro contacto profissional, na Prática Profissional Supervisionada I, a minha prática foi caracterizada, essencialmente, pela identificação de dificuldades, resultando em aprendizagens, embora apenas ao nível dessas mesmas dificuldades. Sob outra perspetiva, num segundo contacto profissional, na Prática Profissional Supervisionada II, consegui ir além da identificação de dificuldades, perspetivando estratégias para as dissipar. Não obstante que a reflexão se assumiu como um elemento importantíssimo na minha prática educativa.	pt_PT
dc.description.version	N/A	pt_PT
dc.identifier.citation	Godinho, A C. B. (2023). O meu percurso enquanto estagiária (Dissertação de mestrado não publicada). Instituto Politécnico de Lisboa, Escola Superior de Educação, Lisboa Disponível em: http://hdl.handle.net/10400.21/16476	pt_PT
dc.identifier.tid	203354532
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.21/16476
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.peerreviewed	yes	pt_PT
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	pt_PT
dc.subject	Prática Profissional Supervisionada	pt_PT
dc.subject	Autorreflexibilidade	pt_PT
dc.subject	Escrita Desafios	pt_PT
dc.subject	Estratégias	pt_PT
dc.title	O meu percurso enquanto estagiária	pt_PT
dc.type	master thesis
dspace.entity.type	Publication
rcaap.rights	openAccess	pt_PT
rcaap.type	masterThesis	pt_PT
thesis.degree.name	Educação Pré-Escolar