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Orientador(es)
Resumo(s)
A experiência humana é influenciada pelo ato de compreender
e criar narrativas. Podemos considerar as narrativas dos outros
fascinantes e nos engajamos em atividades e programações culturais
que envolvem a sua produção, tais como livros, peças de teatro e
filmes. Nossa afinidade com a leitura surge ainda na infância, quando
entramos em contato com os livros de história e filmes infantis.
Compreendemos e criamos narrativas para formar nossas
biografias individuais, selecionar e organizar memórias, o que
permite uma representação organizada e coerente de nós
mesmos (Gergen & Gergen, 1988).
A narrativa é um produto da interação humana, que compreende
um determinado contexto e uma série de relações desse contexto
com os elementos textuais (Fávero & Koch, 1994).
Seu funcionamento transcende as regras fixas estruturais; ele
perpassa as interações entre os indivíduos (Marcuschi, 2008),
contendo, assim, uma estrutura que serve de reflexo e, ao mesmo
tempo, modela as experiências humanas.
Descrição
Palavras-chave
Compreensão de narrativas Leitores Desenvolvimento linguístico Acidente vascular cerebral
Contexto Educativo
Citação
Townsend, S., Gabriel, R., Hübner, L. (2020) Compreensão de narrativas em leitores típicos e em leitores com desenvolvimento linguístico atípico pós AVC in Sousa, O., Ferreira, P., Estrela, A., Esteves, S. Investigação e Práticas em Leitura. (29-51) Lisboa: CIED - Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Lisboa
Editora
CIED - Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Lisboa