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- O mecenato cultural enquanto exemplo estratégico de responsabilidade social corporativa – o caso da Fundação Millennium bcpPublication . Rodriguez, Ana Marta Achega; Carvalho, Margarida Ribeiro Ferreira de; Pereira, Sandra Cristina MartinsNuma sociedade em que cada vez mais é exigida uma resposta das empresas para as diferentes questões sociais que surgem nas comunidades em que se inserem, a manutenção de uma postura ativa e socialmente responsável deixou de ser uma questão de escolha e passou a ser ilustrativa da conduta ética e dos valores de uma empresa. Neste sentido, inseri-la na estratégia de uma empresa pode ser indicativo do modo como esta quer ser percepcionada no mercado e aos olhos do seu público-alvo, além de evidenciar a sua predisposição para encarar determinada questão social tendo em vista a solução, ao invés do problema. Por isso, a responsabilidade social corporativa (RSC) é um conceito que “tem vindo a crescer em termos de importância e significado” (Braga et al., 2019, p. 406) e que se tornou numa componente da comunicação corporativa do século XXI e numa função das Relações Públicas (Vescia, 1987; Morera, 2015, p. 67). A RSC pode ser exercida de diversas formas e o Mecenato Cultural surge nesta esfera como uma ferramenta que pode contribuir para o desenvolvimento do panorama cultural de um país. Logo, apresenta-se como uma ferramenta empresarial estratégica, útil para trabalhar e comunicar a RSC (Vescia, 1987; Mendez & Soares, 2004, p. 324; Palencia-Lefler Ors, 2007), assim como para manter non-marketing relationships com os diferentes públicos (Williams, 2014), obter visibilidade, e construir uma reputação positiva em redor de determinada empresa. Por isso, de modo a estudar a relação entre os conceitos de relações públicas, RSC, e mecenato cultural, realizou-se uma investigação com recurso a uma metodologia qualitativa, que culminou no estudo do caso da Fundação Millennium bcp e do modo como esta comunica a sua estratégia de mecenato cultural enquanto parte da sua política de RSC. Concluiu-se que, com recurso ao mecenato cultural, a Fundação e o Banco Millennium bcp providenciam algo à sociedade, neste caso investindo na cultura, agregando valor através da promoção e do exercício de uma comunicação, maioritariamente, informativa e mobilizadora, das ações de mecenato efetuadas. Por sua vez, o público-alvo retribui valorizando, legitimando, e conotando positivamente a Fundação e a empresa que a criou.
- O estudo de excertos de banda como complemento à formação do flautistaPublication . Carvalho, Vasco Albano Afonso de; Cruz, Nuno IvoResumo I O presente relatório visa apresentar e detalhar o trabalho pedagógico realizado durante o estágio integrado no Mestrado em Ensino de Música, da Escola Superior de Música de Lisboa. Foi supervisionado pela Professora Cooperante, Marina Camponês, nas instalações da Escola Profissional da Metropolitana (EPM), no decorrer do ano letivo de 2023/2024. A prática pedagógica desenvolvida seguiu as diretrizes estabelecidas pelo programa curricular em vigor. Após a contextualização da EPM e a caracterização dos três alunos de flauta transversal (6.º, 7.º e 8.º graus) acompanhados durante o estágio, apresento uma descrição detalhada das práticas pedagógicas e metodologias utilizadas nas aulas observadas, bem como das aulas por mim lecionadas. A análise crítica dessas observações e da prática docente que desenvolvi tem como objetivo proporcionar uma reflexão aprofundada sobre os conhecimentos adquiridos e promover uma maior consciência das práticas pedagógicas, ao permitir uma atividade mais eficiente como docente. Esta análise intenta, ainda, facilitar a adaptação a diferentes contextos educativos, através de uma prática pedagógica pautada pela reflexão contínua.
- A vantagem da utilização de escalas no ensino do saxofone: elaboração de um caderno de apoioPublication . Polido, Miguel Gomes; Massarrão, JoséResumo I (Prática Pedagógica) A primeira parte do presente Relatório de Estágio centra-se no Estágio de Ensino Especializado realizado no âmbito do Mestrado em Ensino de Música na Escola Superior de Música de Lisboa, realizado durante o ano letivo 2022 / 2023 no Conservatório Artallis em Loures. Este estágio foi realizado em regime de exercício, pelo que foram selecionados 3 alunos de diferentes níveis: 1º, 2º e 8º graus. Para cada um destes alunos foram elaborados planos de aulas, 27 para a Aluna A, 25 para o Aluno B e 27 para a Aluna C, perfazendo um total de 79 planos de aula. No início do ano letivo foi também elaborado uma planificação anual para cada um destes alunos. Nesta primeira parte do Relatório de Estágio constam a descrição e caracterização da instituição de ensino, bem como a sua oferta educativa e plano de prática pedagógica. Seguidamente, é apresentada uma caracterização dos alunos selecionados e uma análise crítica do seu desempenho ao longo do ano letivo, analisando a sua evolução, conquista dos objetivos estipulados e dificuldades sentidas ao longo do ano letivo, nomeadamente relativo à prática pedagógica. Após a conclusão do ano letivo, foi possível testemunhar um progresso e melhoria significativos da parte dos alunos, tanto a nível musical, como também a nível pessoal. Também da parte do docente, este sentiu um enriquecimento do seu conhecimento, principalmente nas estratégias a utilizar afim de proporcionar uma melhor aprendizagem aos seus alunos.