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Relações escola-familia: perspetivas, estratégias e modalidades
Publication . Ferreira, Jéssica Carvalho; Dias, Mariana
O presente relatório foi elaborado como parte integrante da unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada II, com uma turma do 3.º ano do 1.º Ciclo do Ensino Básico, e consiste numa análise reflexiva sobre a observação do contexto educativo, a construção do projeto de intervenção, a intervenção pedagógica e sua relação com o nosso percurso académico anterior. Desta experiência resultou uma investigação sobre as relações escola – família, que teve como base a tipologia desenvolvida por Epstein (1997). No âmbito da nossa investigação recorremos a diversas técnicas de pesquisa, designadamente observação, inquérito por questionário e entrevista. É importante salientar que durante a realização do mesmo pudemos contar com a total disponibilidade dos pais e da professora cooperante. Os resultados mostram que esta é uma relação bastante positiva, na turma onde realizámos a investigação, ao contrário das diferentes experiências que tivemos noutros contextos de intervenção em outras escolas públicas. Os pais acompanham e apoiam o percurso escolar dos seus filhos quer através de atividades informais que realizam em casa quer através da cooperação que estabelecem com a escola.
2017-06-20Dissertação de mestrado Acesso aberto Ver mais