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- World press photo 2012: a construção discursiva da Primavera ÁrabePublication . Cruz, Andreia Filipa Canudo; Simões-Ferreira, Isabel; Mata, Maria JoséA presente dissertação pretende revelar a forma como o evento Primavera Árabe foi representado nas fotografias vencedoras do concurso World Press Photo 2012, a partir da análise da narrativa visual das imagens premiadas. O trabalho procura evidenciar que as fotografias, devido às suas características e opções formais, transmitem determinados discursos, sentidos e valores ideológicos. Consideramos, assim, que as fotografias jornalísticas, embora se apresentem como retratos objetivos do mundo, são construções subjetivas, que condicionam a perceção dos indivíduos e influenciam as suas práticas sociais. As imagens analisadas foram distinguidas pelo World Press Photo, um dos concursos mais prestigiados de fotojornalismo, que dignifica os fotógrafos vencedores e visa promover elevados padrões de qualidade no seio da fotografia jornalística. Os trabalhos fotográficos, ao serem premiados pelo concurso, adquirem uma visibilidade imensa, a partir da divulgação nos órgãos de comunicação social, mas também através da exposição itinerante que percorre dezenas de países, anualmente. As fotografias vencedoras do World Press Photo 2012, que também circularam pelo mundo, não retratam a Primavera Árabe em todas as suas dimensões. Ao longo deste trabalho iremos revelar que essas fotografias são apenas seleções de determinados momentos, que transmitem certas compreensões acerca da Revolta Árabe.
- A Técnica de Dança Clássica na Performance Contemporânea : desenvolvimento de competências técnicas e artísticas, nos alunos dos últimos anos da Academia de Dança Contemporânea de Setúbal, visando a sua entrada no meio artístico profissionalPublication . Mendonça, Liliana Lopes; Nascimento, Vanda Maria dos SantosA preparação da vida profissional de futuros bailarinos envolve, indubitavelmente, um processo de aquisição de competências técnicas, que lhe permitem, acima de tudo, adquirir um conhecimento aprofundado do seu corpo de forma a expressar-se com dança e, através dele. Este estudo, realizado no âmbito do estágio do Mestrado em Ensino de Dança, pretende explorar essas necessidades técnicas e artísticas, visando o desenvolvimento da consciência do domínio técnico e artístico, na preparação da vida profissional de futuros bailarinos. O estágio e o respetivo estudo, realizaram-se, na área de Técnica de Dança Clássica e, com os alunos do ensino secundário – Dança, da Academia de Dança Contemporânea de Setúbal. Tivemos como premissa estimular e dar ferramentas de trabalho a nível técnico e artístico aos alunos, de forma a estabelecer pontes de interesse entre a aula e o palco, potenciando ao máximo as suas capacidades, para a performance contemporânea. Na prossecução dos objetivos propostos, procurámos compreender de que modo, os alunos, deste grau de ensino, correspondem a diferentes aulas, revertendo-as em propostas concretas ao nível da compreensão do seu corpo, de forma a utilizar, as mais-valias da técnica de dança clássica, em performances de natureza mais contemporânea. A revisão da literatura deu enfoque aos conceitos de domínio técnico/artístico, da formação do bailarino e da performance. Com base na investigação-ação, foram identificados os instrumentos para recolha de dados e, desenvolvidas um conjunto de estratégias e abordagens metodológicas, no campo de ação da disciplina de Técnica de Dança Clássica. No decurso do estágio e após a análise e reflexão do estudo, foi possível constatar a importância do domínio técnico, no sentido artístico da formação do bailarino, como contributo para um corpo disponível e versátil para as diferentes solicitações coreográficas.