Percorrer por autor "Teixeira, Sara Moniz Botelho de Ornelas"
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- Conhecimento lexical e semântico: percurso de intervenção e investigação no 1.º CEBPublication . Teixeira, Sara Moniz Botelho de Ornelas; Ferreira, Patrícia do Nascimento Casanova SantosO presente relatório foi desenvolvido no âmbito da Unidade Curricular de Prática de Ensino Supervisionada II, integrante do Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal no 2.º CEB, da Escola Superior de Educação de Lisboa. O documento organiza-se em duas grandes partes, uma dedicada à caracterização e reflexão sobre as práticas desenvolvidas nos dois ciclos de ensino e outra centrada no estudo empírico desenvolvido no 1.º CEB. O estudo incide sobre o conhecimento lexical e semântico, apresentando o percurso de intervenção e investigação desenvolvido com uma turma do 3.º ano de escolaridade, com os objetivos gerais: (i) Aferir o conhecimento sobre redes lexicais e semânticas relativamente às relações de hierarquia, parte-todo, sinonímia, antonímia, campo lexical e família de palavras; (ii) Verificar a influência de uma sequência didática sobre o conhecimento lexical e semântico; (iii) Equacionar a adequação de estratégias/percursos didático-pedagógicos utilizados durante a intervenção e outras estratégias complementares para a construção de conhecimento lexical e semântico. Perante a temática em estudo, recorreu-se a uma metodologia predominantemente qualitativa, orientada pelos princípios da Investigação-Ação. Verificou-se o efeito positivo que uma sequência didática centrada em percursos indutivos e reflexivos pode exercer sobre as aprendizagens dos alunos, relativamente ao seu conhecimento lexical e semântico.