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Percorrer por autor "Nunes, Paulo"

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  • 40 Anos da revista Análise Psicológica (1977-2017): análise bibliométrica
    Publication . Antunes, Maria Da Luz; Lopes, Carlos; Seguro-de-Carvalho, Paula; Nunes, Paulo; Carvalho-Teixeira, José
    A presente comunicação tem como objetivo analisar os artigos publicados na revista Análise Psicológica e estudar a sua trajetória científica no campo da Psicologia em Portugal. O estudo em análise abrange 40 anos de evolução, desde 1977 a 2017 (considerando que no período de 1983-1986 não foi publicada). A análise assenta na metodologia bibliométrica, com enfoque quantitativo, relacional e diacrónica da produção, autoria, proveniência institucional e temáticas abordadas dos artigos publicados. Foram analisados 1.730 textos entre artigos, editoriais, relatos de experiências, notas didáticas, revisões de livros e outros. O material foi analisado e organizado a partir de um conjunto de categorias: (a) análise da produção; (b) análise da autoria; (c) análise da produtividade dos autores; (d) análise da produtividade institucional; (e) análise da afiliação institucional dos autores; (f) idioma dos textos; (g) tipo de textos; e (h) enfoque metodológico. Por fim, realizou-se uma análise temática com suporte ao vocabulário controlado e às palavras-chave mais frequentes ao longo dos artigos da revista. A partir dos resultados foi possível traçar uma linha do tempo das principais mudanças editoriais da revista Análise Psicológica. O estudo analisa a evolução da revista Análise Psicológica no seu 40º aniversário por uma linha do tempo caracterizada em quatro etapas: 1. Nascimento; 2. Crescimento; 3. Maturidade; e 4. Internacionalização. Este estudo fornece-nos, ainda, dados que podem ajudar a melhor entender o papel da revista Análise Psicológica na promoção da Psicologia em Portugal, bem como o acompanhamento dos mais recentes desenvolvimentos tecnológicos (e.g., DOI, ORCID, OJS). Como perspetivas futuras da revista destacam-se a integração e participação no movimento de Acesso Aberto (via dourada: SciELO, Redalyc, RCAAP, entre outras) e a sua internacionalização através da indexação em bases de dados como a SCOPUS, a Web of Science e a PsycINFO.
    2018-03Documento de conferência Acesso aberto Ver mais
  • Cybersecurity risk analysis in healthcare institutions
    Publication . Silva, Carina; Antunes, M.; Nunes, Paulo
    Introduction The growing digitization of businesses and its increasing dependence on Internet infrastructure has boosted the concerns related to data privacy and confidentiality. Healthcare institutions have been challenged with specific issues, namely the sensitivity of data, the specificity of networked equipment and the average information technology skills held by healthcare professionals in Portugal. Objectives To understand the relationship level established by healthcare professionals with the information security by assessing attitudes and behaviours in cybersecurity; to identify risks and actions that may be taken to enhance the healthcare professional’s cybersecurity awareness. Methodology The study consists in translating, adjusting and applying two previously validated and published Likert-type response scales to assess health professionals' cybersecurity attitudes and behaviours in the Portuguese health environment. This is an observational, quantitative, cross-sectional and descriptive study in cybersecurity attitudes and behaviours in a healthcare institution in Portugal. Results The sample was composed by 56 professionals, 71% women and 29% men, divided into four professional groups, where a mean (±SD) of 31.59 (±14.211) points was achieved for the cybersecurity risky behaviour (RScB) scale and 66.41 (±6,26) points for the cybersecurity and cybercrime in business attitudes scale (ATC-IB). Conclusions There were no significant statistical differences between the sociodemographic factors and the scores obtained on both scales. However, the points of the scales for the different domains evidences a statistical difference between ages, genders and professional groups by items, which are therefore important points for the development of future studies. The results showed a relationship between acquired behaviours and the attitudes of involvement with work and organizational commitment, establishing a bridge for the quantification in awareness.
    2020-06Documento de conferência Acesso aberto Ver mais
  • Da teoria à prática: intervenção pedagógica em desporto durante a pandemia covid-19
    Publication . Pereira, Ana; Nunes, Paulo
    A Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal (ESE-IPS) disponibiliza aos interessados formação de quadros intermédios e superiores na área do Desporto, dotando os estudantes de conhecimentos que permitam intervir nas áreas do exercício e saúde, gestão do desporto, desportos de natureza ou em áreas afins, com competências profissionais diferenciadas para investigar e intervir, utilizando evidência científica no que concerne às Ciências do Desporto. A pandemia da COVID-19, causada pelo vírus SARS-CoV-2, apresenta repercussões não apenas de ordem biomédica e epidemiológica numa perspetiva global, mas também repercussões e impactos sociais, económicos, políticos e culturais. Consequentemente, várias medidas de saúde pública foram implementadas nos países afetados visando conter e mitigar a disseminação da doença. A necessidade de distanciamento físico fez com que esta pandemia tenha impacto na sociedade e em particular no desporto, causando o cancelamento e adiamento de treinos, competições e eventos desportivos. Os problemas motivados pelo Coronavírus na educação manifestaram-se somente na impossibilidade de realização de aulas presenciais. Com a pandemia e o isolamento social, muitas empresas não tiveram outra saída a não ser fechar os seus negócios, justificado pelo surgimento de uma crise económica e social sem precedentes, onde o Ensino Superior, mais propriamente a formação em Desporto, não foge à regra. As aulas presenciais foram suspensas, devido ao aumento de casos e surgimento de novas variantes da COVID-19, aliados à insegurança latente na comunidade académica atendendo aos relacionamentos em espaços exíguos, com fluxos elevados de trabalhadores docentes, não docentes e estudantes, independentemente das determinações/orientações da Organização Mundial da Saúde, vertidas para Portugal pela Direção Geral de Saúde. A mudança nas rotinas afetou as formas de trabalhar e/ou estudar que foram ajustadas, na maioria dos casos, para a tipologia de Ensino a Distância, exigindo uma adaptação significativa para estudantes e docentes, num espaço temporal muito curto. Assim, adequar a prática pedagógica inerente à formação intermédia e superior em desporto, tem sido um imperativo no contexto da pandemia. Todo o contexto académico que intervém na formação em desporto teve de se adaptar e tomar medidas extraordinárias complementares, visando minimizar os efeitos da COVID-19. Desta forma, a análise do tempo de aula, o comportamento do professor/ treinador/a, o comportamento da/o estudante/atleta, feedback pedagógico, clima de aula, valor das atividades propostas e comportamentos inapropriados, apesar de terem sido desenvolvidos em contextos adaptados pelos/as discentes, constituíram o modelo de ensino-aprendizagem durante a pandemia COVID-19. Com o presente artigo pretende-se partilhar conhecimentos, experiências e práticas pedagógicas aplicadas no contexto da pandemia, no âmbito da formação em Desporto existente na ESE-IPS. Para o efeito, aplicar-se-á a análise documental como método privilegiado, integrando em si um conjunto de técnicas de análise de dados qualitativos, visando a produção de conhecimentos, novas formas de compreender os fenómenos sociais e dar a conhecer o modo como estes têm sido desenvolvidos.
    2023Capítulo de livro Acesso aberto Ver mais
  • Evaluating cybersecurity attitudes and behaviors in Portuguese healthcare institutions
    Publication . Nunes, Paulo; Antunes, Mário; Silva, Carina
    The growing digitization of healthcare institutions and its increasing dependence on Internet infrastructure have boosted concerns related to data privacy and confidentiality. These institutions have been challenged with specific issues, namely the sensitivity of data, the specificity of networked equipment, the heterogeneity of healthcare professionals (nurses, doctors, administrative staff, and others), and the IT skills they have. In this paper, we present the results obtained with a study made with healthcare professionals on evaluating their awareness level with information security, namely by assessing their attitudes and behaviors in cybersecurity. The methodology consisted in translating, adjusting, and applying two previously validated and already published Likert-type response scales, in a healthcare institution in Portugal, namely “Centro Hospitalar Barreiro Montijo” (CHBM). The scales used were cybersecurity risky behavior (RScB) and cybersecurity and cybercrime in business attitudes (ATC-IB). Although there were no significant statistical differences between the sociodemographic factors and the scores obtained on both scales, the results showed a relationship between acquired behaviors and the attitudes of involvement with work and organizational commitment, establishing a bridge for the quantification in awareness.
    2021-02Artigo científico Acesso aberto Ver mais