Browsing by Author "Ferreira, Joana Sofia Catado Malaquias"
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- Metodologia de trabalho de projeto na emergência da escrita e da leituraPublication . Ferreira, Joana Sofia Catado Malaquias; Rosa, ManuelaA emergência da leitura e da escrita no jardim-de-infância compreende determinados comportamentos adotados pelas crianças, derivados das estratégias do educador e dos estímulos do contexto. No presente relatório, A Metodologia de Trabalho de Projeto na Emergência da Escrita e da Leitura, é desenvolvido um estudo que pretende demonstrar que de facto a Metodologia de Trabalho de Projeto é uma estratégia potenciadora de aprendizagens no âmbito da linguagem escrita, considerando o seu caracter holístico e enfatizando os instrumentos utilizados pelas crianças e pelo educador ao longo das várias fases de um projeto. Primeiramente é realizada uma avaliação do espaço físico e dos materiais com os quais as crianças contactavam diariamente, compreendendo de que forma é que os mesmos podem despertar aprendizagens no domínio da linguagem oral e abordagem à escrita. De seguida foram adotadas estratégias que vão ao encontro das aprendizagens a promover, de acordo com aquilo que já era praticado numa fase prévia à PPS. Por fim, é dinamizado um projeto, como forma de reconhecer que a Metodologia de Trabalho de Projeto promove aprendizagens no âmbito da leitura e da escrita. Com o surgimento de alguns comportamentos das crianças que demonstravam interesse em interagir com os diferentes materiais de escrita, foram realizadas algumas alterações no espaço da sala. No final da PPS foi possível evidenciar aprendizagens por parte das crianças, considerando que se revelou um aumento do interesse pela linguagem escrita, compreendendo este estudo como benéfico para o grupo de crianças. Foi possível clarificar que a Metodologia de Trabalho de Projeto é uma evidente estratégia, potenciadora das aprendizagens, permitindo que as crianças compreendam a funcionalidade da escrita e se vão apropriando das suas convenções.