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Crianças como investigadoras em Educação Pré-Escolar

2017Journal article Open access
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dc.contributor.authorTavares, Sofia
dc.contributor.authorLino, Dalila
dc.contributor.authorHortas, Maria João
dc.date.accessioned2020-07-07T08:28:58Z
dc.date.available2020-07-07T08:28:58Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractO presente estudo consiste numa análise reflexiva sobre as competências investigativas desenvolvidas por crianças em contexto de jardim de infância, resultado da opção do educador pela metodologia de trabalho por projeto para a resolução das questões/interrogações colocadas pelas crianças. Para a análise é mobilizado o projeto realizado por um grupo de crianças, intitulado "O que é o Zbiriguidófilo?". Inserindo-se na temática do Imaginário Infantil, este projeto apelou à realização de inúmeras atividades, de modo a que, em conjunto, todos pudessem procurar/investigar, negociar, refletir, chegar a consensos e tirar conclusões acerca desta personagem da sua imaginação. É a partir da descrição destas atividades, da análise dosprodutos das crianças e dos registos do educador que emerge a reflexão que permitirá identificar as competências investigativas desenvolvidas quer pelas crianças, quer pelo educador. Os resultados mostram que os percursos de investigação realizados têm efeitos nas competências desenvolvidas pelas crianças e pelo educador. As conclusões evidenciam que, atendendo ao facto de as crianças se assumirem como agentes ativos na construção do seu conhecimento, são diversas as possibilidades de desenvolvimento de competências de questionamento, de pesquisa, de recolha e tratamento de informação, de construção de sínteses e de tomada de decisões perante os caminhos a seguir na procura de respostas para novas interrogações que se lhes colocam. Por sua vez, o educador, mediador em todo o processo, beneficia da participação nestes percursos investigativos, na medida em que estes lhe permitem adequar a sua ação e as suas intencionalidades pedagógicas relativamente ao grupo, promovendo, assim, o seu desenvolvimento e aprendizagem.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationTavares, S., Lino, D., Hortas, M. J. (2017) Crianças como investigadoras em Educação Pré-Escolar in Pires, C., Lino, D., Madureira, I., Rodrigues, M., Falcão, M. Atas do III Encontro de Mestrados em Educação e Ensino da Escola Superior de Educação de Lisboa. (133-145) Lisboa: CIED – Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionaispt_PT
dc.identifier.isbn978-989-8912-00-8
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.21/12011
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherCIED – Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionaispt_PT
dc.relation.publisherversionhttps://www.eselx.ipl.pt/sites/default/files/media/2018/3oeme_atas_compressed.pdfpt_PT
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/pt_PT
dc.subjectTrabalho por projetopt_PT
dc.subjectCrianças investigadoraspt_PT
dc.subjectEducador investigadorpt_PT
dc.subjectCompetências investigativaspt_PT
dc.titleCrianças como investigadoras em Educação Pré-Escolarpt_PT
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceLisboapt_PT
oaire.citation.endPage145pt_PT
oaire.citation.startPage133pt_PT
oaire.citation.titleAtas do III Encontro de Mestrados em Educação e Ensino da Escola Superior de Educação de Lisboapt_PT
person.familyNameLino
person.familyNameBarroso Hortas
person.givenNameDalila
person.givenNameMaria João
person.identifier.ciencia-idE514-D8FA-57C2
person.identifier.ciencia-id0310-7ED6-E75D
person.identifier.orcid0000-0001-7655-6679
person.identifier.orcid0000-0002-3159-8362
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typearticlept_PT
relation.isAuthorOfPublication24bb1f14-446c-4a3a-a932-60b2e0ca030c
relation.isAuthorOfPublicationdeaa410a-dc1e-4718-81c2-f30f8cc615e0
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