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Conocimiento profesional de los profesores: formaciĆ³n de profesores en dos agrupamientos de escuelas
| dc.contributor.author | Campos, Joana | |
| dc.date.accessioned | 2020-03-06T11:35:52Z | |
| dc.date.available | 2020-03-06T11:35:52Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.description.abstract | El conocimiento profesional ha sido entendido en la sociologĆa de las profesiones como uno de los elementos distintivos de los grupos profesionales, asĆ como recurso de poder y afirmaciĆ³n profesional. En la formaciĆ³n de los profesores, las vĆas y modalidades de formaciĆ³n inicial y continua conocieron, en Portugal, una significativa inversiĆ³n y toma de decisiĆ³n polĆtica. Las alteraciones introducidas resultaron, en parte, en el (re)posicionamiento de los profesores en la clasificaciĆ³n de las profesiones mĆ”s recientes. La bĆŗsqueda a partir de la cual se propone la presente texto se encuadra en la problemĆ”tica del conocimiento profesional de los profesores, en particular en relaciĆ³n entre la teorĆa y prĆ”ctica profesionales. MetodolĆ³gicamente los resultados presentados provienen de una investigaciĆ³n desarrollada en torno a la prĆ”ctica profesional de los profesores en contexto. TĆ©cnicamente se centra en el anĆ”lisis de dos entrevistas (una sobre las situaciones observadas en contexto profesional, y otra sobre la formaciĆ³n y trayectorias profesionales) realizadas a profesores de enseƱanza bĆ”sica de dos agrupamientos de escuelas. Se concluye que para estas profesoras la formaciĆ³n se constituye como elemento central de la construcciĆ³n y uso de su conocimiento profesional. | pt_PT |
| dc.description.abstract | Abstract Professional knowledge has been understood in the sociology of professions as one of the distinctive elements of professional groups, as well as power resource. In Portugal, relatively to teachersā training ways and modalities, both initial and continuing, met a significant investment and political decision-Āāmaking. Those alterations were reflected partly, in the positioning of teachers in the most recent classification of professions. The search presented partially in this text joins to the issues of professional knowledge of teachers, particularly, in relation between theory and professional practice. Methodologically the results presented came from research conducted around the professional practice of teachers in context. Technically the analysis focuses on the analysis of two interviews (one related to situations observed in professional context, and another on training and professional career paths) made to basic education teachers, from two clusters of schools. It is concluded that for these teachers the training is central to the construction, mobilization and use of their professional knowledge in context. | pt_PT |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
| dc.identifier.citation | Campos,J. (2016). Conocimiento profesional de los profesores: formaciĆ³n de profesores en dos agrupamientos de escuelas. Revista ElectrĆ³nica Interuniversitaria de FormaciĆ³n de Profesorado, 19(2), 273-287 | pt_PT |
| dc.identifier.doi | http://dx.doi.org/10.6018/reifop.19.2.255681 | pt_PT |
| dc.identifier.issn | 1575-0965 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.21/11210 | |
| dc.language.iso | spa | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.relation.publisherversion | https://revistas.um.es/reifop/issue/view/14611 | pt_PT |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ | pt_PT |
| dc.subject | Conocimiento profesional | pt_PT |
| dc.subject | Profesores | pt_PT |
| dc.subject | FormaciĆ³n de los profesores | pt_PT |
| dc.subject | Professional knowledge | pt_PT |
| dc.subject | Teachers | pt_PT |
| dc.subject | Teacher training | pt_PT |
| dc.title | Conocimiento profesional de los profesores: formaciĆ³n de profesores en dos agrupamientos de escuelas | pt_PT |
| dc.type | journal article | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.endPage | 287 | pt_PT |
| oaire.citation.issue | 2 | pt_PT |
| oaire.citation.startPage | 273 | pt_PT |
| oaire.citation.title | Revista ElectrĆ³nica Interuniversitaria de FormaciĆ³n de Profesorado | pt_PT |
| oaire.citation.volume | 19 | pt_PT |
| person.familyName | Campos | |
| person.givenName | Joana | |
| person.identifier.orcid | 0000-0001-5325-9460 | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | article | pt_PT |
| relation.isAuthorOfPublication | 72cbe5aa-2e38-42ab-a2c2-496db05dcf5e | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | 72cbe5aa-2e38-42ab-a2c2-496db05dcf5e |
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