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Authors
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Abstract(s)
Neste artigo consideramos a relevância e o desafio de trazer jovens adultos (14 a 24 anos) para o centro das diferentes questões da comunicação, do jornalismo e dos media no contexto específico de um projeto de investigação. Apoiado pela rede de Academias Gulbenkian do Conhecimento 2019, a Academia da Leitura do Mundo foi acolhida, em Lisboa, por uma vasta equipa de docentes da Escola Superior de Comunicação (ESCS) e da Escola Secundária José Gomes Ferreira (ESJGF), do Agrupamento de Escolas de Benfica. Entre setembro de 2019 e julho de 2022, a agenda de atividades foi organizada com o objetivo de desenvolver o pensamento crítico, a comunicação e as competências de autorregulação dos jovens participantes. Os resultados após a intervenção confirmam a consciência dos jovens sobre a importância de um jornalismo e comunicação de qualidade, mas, simultaneamente, uma disponibilidade limitada para a participação cívica em projetos escolares da área ou para a leitura de informação noticiosa diversificada.
Description
Keywords
Literacia mediática Jornalismo Notícias Media
Pedagogical Context
Citation
Bonacho, F., & Santos, Z. (2023, abr, 21-22). Porque as notícias fazem-me pensar sobre as coisas: desafios da leitura mediática do mundo. Comunicação apresentada no VI Congresso Literacia, Media, Cidadania – Transição Digital e Políticas Públicas, (Painel: “Novos projetos e recursos de literacia mediática”), Escola Superior de Comunicação Social, Lisboa.
Publisher
Grupo Informal para a Literacia mediática (GILM)