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Authors
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Abstract(s)
Este trabalho consiste num estudo monográfico sobre a Qualidade de Vida em indivíduos adultos com cegueira congénita e indivíduos adultos com cegueira adquirida (estudo descritivo e comparativo). Utilizou-se uma amostra de 43 participantes (18 com cegueira congénita e 25 com cegueira adquirida). É utilizado como instrumento a escala de avaliação da Qualidade de Vida SF-36 (versão portuguesa) e um questionário sócio-demográfico de modo a termos um maior controlo sobre outras variáveis que cremos poderem também influenciar a Qualidade de Vida. Pretende-se desta maneira demonstrar que a Qualidade de Vida de um indivíduo cego poderá ser influenciada consoante este cegue até ao primeiro ano de vida (cegueira congénita) ou depois dos cinco anos de idade (cegueira adquirida). Os dados obtidos, após a recolha da amostra, foram tratados estatisticamente, utilizando-se para o efeito o programa SPSS. Da análise desse estudo, podemos
constatar que, na nossa amostra, não foram encontradas diferenças significativas entre os dois grupos em estudo, relativamente à Qualidade de Vida. É no entanto de realçar que os valores médios obtidos, na nossa amostra, para os oito conceitos que compõem a escala SF-36, são bastante elevados comparativamente aos valores médios para a população Portuguesa (valores provisórios). Estes resultados podem em parte ser explicados por a escala SF-36 não ser especificamente desenvolvida para a população em estudo centrando-se exclusivamente nas questões da saúde. Assim sendo, a inclusão de questões desenvolvidas especificamente para a população deficiente visual, poderia eventualmente contribuir para uma melhor avaliação da Qualidade de Vida nesta população, conseguindo-se desse modo uma mais fácil e correcta identificação de algumas problemáticas a esse nível.
Description
Monografia apresentada no CESE em Reabilitação
Keywords
Qualidade de vida Cegueira congénita Cegueira adquirida
Citation
Mendanha L. Qualidade de vida em indivíduos com cegueira congénita e adquirida [monograph]. Lisboa: Instituto Superior de Psicologia Aplicada; 2000.