Publicação
Literacia da informação e Ciência Aberta: os desafios no ensino superior
| dc.contributor.author | Lopes, Carlos | |
| dc.contributor.author | Antunes, Maria Da Luz | |
| dc.contributor.author | Sanches, Tatiana | |
| dc.date.accessioned | 2018-07-10T19:16:48Z | |
| dc.date.available | 2018-07-10T19:16:48Z | |
| dc.date.issued | 2018-07 | |
| dc.description.abstract | Em 2016, a Association of College and Research Libraries adotou a Framework for Information Literacy for Higher Education. Nela, a literacia da informação assume um padrão de competências integradas que contemplam a descoberta reflexiva da informação, a compreensão de como a informação é produzida e valorizada e o uso da informação na criação ética e legal de novo conhecimento. Que desafios e implicações práticas têm a nova Framework para a Ciência Aberta no ensino superior? Desenvolveu-se uma reflexão teórica baseada na revisão da literatura, evidenciando a tónica dinamizadora da nova Framework. Esta apresenta um conjunto de conceitos básicos interconectados, de implementação flexível. Desenvolve-se em torno de um conjunto de molduras conceptuais (frames), que integram metas e conceitos que os estudantes devem alcançar e ultrapassar de modo a garantir o desenvolvimento de conhecimentos genuínos numa disciplina, profissão ou domínio do conhecimento. As frames são: a Autoridade, que se constrói e é contextual; a Criação de Informação como um processo; a Informação como valor; a Investigação como processo interativo; a Comunicação Académica como plataforma de diálogo; e a Pesquisa como exploração estratégica. Cada uma destas frames inclui uma secção de prática do conhecimento usada para demonstrar como o domínio do conceito conduz à sua aplicação em novas situações e à criação de mais conhecimento; inclui também um conjunto de disposições que trabalham o saber-estar em processos de aprendizagem. A Framework sugere a integração da literacia da informação na Ciência Aberta, enfatizando o conhecimento sobre a aquisição de competências. A sua flexibilidade tem vantagens significativas. São oferecidas propostas e desafios para estimular os profissionais da informação, professores e outros parceiros institucionais para reformular a formação, cursos e currículos; associa a literacia da informação a iniciativas de sucesso dos estudantes; colabora pedagogicamente na investigação e envolve os estudantes nesse processo; e amplia o diálogo, dentro e fora do ensino superior, sobre a aprendizagem, a sua avaliação e a comunicação académica. | pt_PT |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | pt_PT |
| dc.identifier.citation | Lopes C, Antunes ML, Sanches T. Literacia da informação e Ciência Aberta: os desafios no ensino superior. In: XIV Colóquio Internacional de Psicologia e Educação, ISPA-Instituto Universitário, 9 e 10 de julho de 2018. | pt_PT |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.21/8683 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.relation.publisherversion | http://eventos.ispa.pt/xivcoloquiopsicologiaeeducacao/files/2018/07/XIVCIPE2018-Agenda.pdf | pt_PT |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | pt_PT |
| dc.subject | Ciência Aberta | pt_PT |
| dc.subject | Literacia da informação | pt_PT |
| dc.subject | Ensino superior | pt_PT |
| dc.subject | Ensino-Aprendizagem | pt_PT |
| dc.subject | ACRL Framework | pt_PT |
| dc.title | Literacia da informação e Ciência Aberta: os desafios no ensino superior | pt_PT |
| dc.type | conference object | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Lisboa | pt_PT |
| person.familyName | Antunes | |
| person.givenName | Maria Luz | |
| person.identifier | 2087122 | |
| person.identifier.ciencia-id | B111-6F38-5904 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0003-0942-7601 | |
| person.identifier.rid | B-8661-2015 | |
| person.identifier.scopus-author-id | 57202291460 | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | conferenceObject | pt_PT |
| relation.isAuthorOfPublication | dce3e466-ad17-4bea-8b95-4a5b9bb22910 | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | dce3e466-ad17-4bea-8b95-4a5b9bb22910 |