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O impacto da pandemia numa Escola Superior de Educação: as perceções dos estudantes
dc.contributor.author | Valente, Bianor | |
dc.contributor.author | Gama, Ana | |
dc.contributor.author | Antunes, Ana | |
dc.contributor.author | Miranda, Sandra | |
dc.date.accessioned | 2021-08-31T13:14:56Z | |
dc.date.available | 2021-08-31T13:14:56Z | |
dc.date.issued | 2021 | |
dc.description.abstract | A situação pandémica que se vive desde o início de 2020 tem originado a reorganização dos processos de ensino e aprendizagem nos vários níveis de ensino, do qual o ensino superior não é exceção. Esta situação tem colocado um conjunto de constrangimentos, mas ao mesmo tempo de oportunidades, não só para os estudantes, mas também para os professores. Esta investigação tem como objetivo caracterizar a perceção dos estudantes de uma Escola Superior de Educação sobre o impacto da pandemia no processo de ensino e aprendizagem. Seguindo uma metodologia de carácter qualitativo, foi realizado um focus group, sendo a amostra constituída por 5 estudantes do 2.º ano e 5 estudantes do 3.º ano, com a representação de todas as licenciaturas. Os dados preliminares apresentados nesta comunicação assentam nas seguintes dimensões de análise: organização das aulas no 1.º semestre de 2020/2021; mudanças nas interações; adaptação dos/as docentes face ao ensino; e preocupação dos estudantes face às práticas profissionais Os dados apontam para uma diversidade na organização das unidades curriculares intra e inter licenciaturas. Também é evidente que o fator mais predominante na adaptação ao ensino é o efeito professor. Foram identificadas, ainda, mudanças em relação à interação e à forma dessa interação, quer entre colegas da mesma turma, quer com colegas de outras licenciaturas. Por fim, é de realçar a preocupação sobre as adaptações realizadas em relação às práticas profissionais e às consequências que poderão advir das mesmas. | pt_PT |
dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
dc.identifier.isbn | Sandra | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.21/13665 | |
dc.language.iso | por | pt_PT |
dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
dc.publisher | Instituto Politécnico de Setúbal | pt_PT |
dc.relation.publisherversion | http://projetos.ese.ips.pt/cief/wp-content/uploads/2021/07/LivroATAS_SeminarioDarAsasSaber_2021_VF2.pdf | pt_PT |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | pt_PT |
dc.subject | Covid-19 | pt_PT |
dc.subject | Estudantes | pt_PT |
dc.subject | Ensino superior | pt_PT |
dc.subject | Perceções | pt_PT |
dc.subject | Ensino a distância | pt_PT |
dc.subject | Ensino a presencial | pt_PT |
dc.title | O impacto da pandemia numa Escola Superior de Educação: as perceções dos estudantes | pt_PT |
dc.type | journal article | |
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