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Princípios pedagógico-didáticos para a conceção de recursos educativos digitais: análise do recurso cozinhar a aprender

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dc.contributor.authorCardoso, Adriana
dc.contributor.authorAlmeida, António
dc.contributor.authorGonçalves, Carolina
dc.contributor.authorPereira, Susana
dc.contributor.authorRodrigues, Margarida
dc.contributor.authorSilva, Encarnação
dc.date.accessioned2023-02-01T11:04:39Z
dc.date.available2023-02-01T11:04:39Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractNeste capítulo, discutem-se princípios pedagógico-didáticos para a conceção de recursos educativos digitais que promovam situações de aprendizagem inovadoras. Neste âmbito, destacam-se: (i) a criação de contextos significativos para a aprendizagem; (ii) a integração curricular; (iii) a implementação de um desenho instrucional de base construtivista; (iv) a promoção da autonomia do aluno; (v) a promoção do envolvimento e da motivação do aluno no processo de ensino-aprendizagem. Estes princípios são mobilizados, no presente capítulo, na análise de um recurso educativo digital concreto (Cozinhar a Aprender), que visa promover o desenvolvimento integrado de competências (Português, Matemática, Estudo do Meio) no 1.º Ciclo do Ensino Básico a partir da exploração do género textual receita culinária.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationCardoso, A., Almeida, A., Gonçalves, C., Pereira, S., Rodrigues, M., Silva, E. (2022). Princípios pedagógico-didáticos para a conceção de recursos educativos digitais: análise do recurso cozinhar a aprender. In Dias, A., Loureiro, C. Práticas de Integração Curricular nos 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico. (pp. 60-82). Escola Superior de Educação de Lisboa, Instituto Politécnico de Lisboa. https://doi.org/10.34629/ipl.eselx.cap.livros.159pt_PT
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.34629/ipl.eselx.cap.livros.159pt_PT
dc.identifier.isbn978-989-8912-18-3
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.21/15451
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherEscola Superior de Educação de Lisboa, Instituto Politécnico de Lisboapt_PT
dc.relationIPL/2019/COZI_AP_ESELxpt_PT
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/pt_PT
dc.subjectIntegração curricularpt_PT
dc.subjectInterdisciplinaridadept_PT
dc.subjectEducação digitalpt_PT
dc.subjectTecnologias informaçãopt_PT
dc.subjectRecurso educativo digitalpt_PT
dc.subject1.º ciclo do ensino básicopt_PT
dc.subjectIPL/2019/COZI_AP_ESELxpt_PT
dc.titlePrincípios pedagógico-didáticos para a conceção de recursos educativos digitais: análise do recurso cozinhar a aprenderpt_PT
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oaire.citation.conferencePlaceLisboapt_PT
oaire.citation.endPage82pt_PT
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oaire.citation.titlePráticas de Integração Curricular nos 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básicopt_PT
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