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Market trends and dilemmas of parenthal participation in schools

dc.contributor.authorConceição Dias, Mariana
dc.date.accessioned2011-11-23T14:44:19Z
dc.date.available2011-11-23T14:44:19Z
dc.date.issued2006-03
dc.description.abstractEste artigo descreve e analisa o impacto da definição e implementação de um novo modelo de gestão dos estabelecimentos de ensino não superior (Dec-lei nº115_A/98) nos padrões de cidadania e equidade do ensino público Português. A institucionalização deste modelo representa uma mudança na matriz centralista e burocrática do referido ensino público e sugere uma aproximação às concepções neo-gerencialistas e neo-liberais que, desde meados dos anos 80, têm dominado a agenda política de muitos países desenvolvidos e de alguns organismos internacionais. Os resultados da pesquisa sugerem que a implementação do novo modelo de gestão contribuiu para reforçar os padrões de diferenciação social no ensino básico (1ºciclo) e, mais especificamente, para preservar as .vantagens competitivas. da classe média na escola pública Portuguesa.por
dc.identifier.citationDa Investigação às Práticas - Estudos de Natureza Educacional 2006 Vol VII Nº1 39-59por
dc.identifier.issn0874-9620
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.21/500
dc.language.isoengpor
dc.peerreviewednopor
dc.publisherEscola Superior de Educação de Lisboapor
dc.relation.publisherversionhttp://www.eselx.ipl.pt/cied/publicacoes/inv/2006/03_Mariana_Dias.pdfpor
dc.titleMarket trends and dilemmas of parenthal participation in schoolspor
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
person.familyNameDias
person.givenNameMariana
person.identifier.orcid0000-0002-4729-0784
rcaap.rightsopenAccesspor
rcaap.typearticlepor
relation.isAuthorOfPublication4b67b19c-4c05-470c-865b-9b6067e5559c
relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery4b67b19c-4c05-470c-865b-9b6067e5559c

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