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Abstract(s)
Resumo I (Prática Pedagógica) - O presente relatório pretende dar a conhecer o trabalho pedagógico desenvolvido no estágio, ao longo do ano letivo 2020/2021, no âmbito do Mestrado em Ensino da Música,
pela Escola Superior de Música de Lisboa (ESML). O estágio apresentado, foi efetuado
no Conservatório de Música de Barcelos (CMB), sendo realizado em regime de
observação, uma vez que o estagiário não era docente na instituição. O relatório começa
por apresentar uma breve descrição do CMB, bem como dos três alunos acompanhados
pelo estagiário ao longo do ano letivo. De seguida, é feita a descrição do trabalho
desenvolvido por cada um dos alunos ao longo do ano, sendo por fim feita uma análise
crítica sobre a atividade desenvolvida pelo estagiário.
Resumo II (Investigação Científica) - Em Dezembro de 2019, na cidade Wuhan foi detetado em humanos o primeiro caso de SARS-COV-2. Esta síndrome foi designada pela Organização Mundial de Saúde (OMS) de COVID-19 (Doença por Coronavírus, 2019), tendo-se tornado uma pandemia à escala global. Devido às suas características, a COVID-19 colocou o Mundo em alerta e implicou alterações, a todos os níveis nas sociedades. Portugal, à semelhança de muitos países, necessitou implementar medidas de combate à pandemia, sendo uma delas a imposição de confinamento geral da população. Este confinamento implicou mudanças e necessidade de adaptação em todos os setores da sociedade, como por exemplo, a educação e ensino. Os seus impactos sociais, económicos e psicológicos são visíveis e perdurarão no tempo. A educação foi uma das áreas mais afetadas pelas restrições e alterações, tendo tido a necessidade de se ajustar prontamente. Sabendo-se a importância da motivação dos alunos para o estudo e consequente sucesso no ensino, foi intenção da presente investigação, perceber se o confinamento, devido à COVID-19, impactou a motivação dos alunos para o estudo, em específico os alunos de Órgão. Recorrendo à recolha de dados junto da população alvo, foi então possível perceber de que forma o confinamento alterou as dinâmicas de estudo e a motivação dos alunos.
Abstract I (Teaching) - The aim of this report is to describe the pedagogical work developed during the internship, throughout the 2020/2021 academic year, in the frame of the Master's Degree in Music Education, at the Escola Superior de Música de Lisboa. The internship was carried out at the Conservatório de Música de Barcelos, under observation, since the intern was not a teacher at that institution. The report begins by presenting a brief description of the Conservatory, as well as the three students accompanied by the intern throughout the school year. This is followed by a description of the work developed by each of the students throughout the year, and a critical analysis of the activity developed by the internship.
Abstract II (Research) - In December 2019, in the city of Wuhan (China), the first case of SARS-COV-2 was detected in humans. This syndrome was designated by the World Health Organization as COVID-19 (Coronavirus Disease, 2019) and has become a pandemic on a global scale. Due to its characteristics, COVID-19 put the world on alert and caused changes at all levels in societies. Portugal, like many countries, needed to implement measures to fight the pandemic, one of them being the imposition of general confinement of the population. This confinement caused changes and the need for adaptation in all sectors of the society, such as in education. Its social, economic and psychological impact is visible and will last over time. Education was one of the areas most affected by the restrictions and changes, which had to adjust quickly. Given the importance of motivation in study and consequent success in education, it was the intention of the present research to understand if the confinement, due to COVID-19, impacted the motivation for studying, specifically in the case of organ students. By collecting data from the target population, it was possible to understand how the confinement changed the dynamics of study and the motivation of the students.
Resumo II (Investigação Científica) - Em Dezembro de 2019, na cidade Wuhan foi detetado em humanos o primeiro caso de SARS-COV-2. Esta síndrome foi designada pela Organização Mundial de Saúde (OMS) de COVID-19 (Doença por Coronavírus, 2019), tendo-se tornado uma pandemia à escala global. Devido às suas características, a COVID-19 colocou o Mundo em alerta e implicou alterações, a todos os níveis nas sociedades. Portugal, à semelhança de muitos países, necessitou implementar medidas de combate à pandemia, sendo uma delas a imposição de confinamento geral da população. Este confinamento implicou mudanças e necessidade de adaptação em todos os setores da sociedade, como por exemplo, a educação e ensino. Os seus impactos sociais, económicos e psicológicos são visíveis e perdurarão no tempo. A educação foi uma das áreas mais afetadas pelas restrições e alterações, tendo tido a necessidade de se ajustar prontamente. Sabendo-se a importância da motivação dos alunos para o estudo e consequente sucesso no ensino, foi intenção da presente investigação, perceber se o confinamento, devido à COVID-19, impactou a motivação dos alunos para o estudo, em específico os alunos de Órgão. Recorrendo à recolha de dados junto da população alvo, foi então possível perceber de que forma o confinamento alterou as dinâmicas de estudo e a motivação dos alunos.
Abstract I (Teaching) - The aim of this report is to describe the pedagogical work developed during the internship, throughout the 2020/2021 academic year, in the frame of the Master's Degree in Music Education, at the Escola Superior de Música de Lisboa. The internship was carried out at the Conservatório de Música de Barcelos, under observation, since the intern was not a teacher at that institution. The report begins by presenting a brief description of the Conservatory, as well as the three students accompanied by the intern throughout the school year. This is followed by a description of the work developed by each of the students throughout the year, and a critical analysis of the activity developed by the internship.
Abstract II (Research) - In December 2019, in the city of Wuhan (China), the first case of SARS-COV-2 was detected in humans. This syndrome was designated by the World Health Organization as COVID-19 (Coronavirus Disease, 2019) and has become a pandemic on a global scale. Due to its characteristics, COVID-19 put the world on alert and caused changes at all levels in societies. Portugal, like many countries, needed to implement measures to fight the pandemic, one of them being the imposition of general confinement of the population. This confinement caused changes and the need for adaptation in all sectors of the society, such as in education. Its social, economic and psychological impact is visible and will last over time. Education was one of the areas most affected by the restrictions and changes, which had to adjust quickly. Given the importance of motivation in study and consequent success in education, it was the intention of the present research to understand if the confinement, due to COVID-19, impacted the motivation for studying, specifically in the case of organ students. By collecting data from the target population, it was possible to understand how the confinement changed the dynamics of study and the motivation of the students.
Description
Relatório Final do Estágio do Ensino Especializado, apresentado à Escola Superior de Música de Lisboa, do Instituto Politécnico de Lisboa, para cumprimento dos requisitos à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Música, conforme Decreto-Lei n.º 79/2014, de 14 de Maio.
Keywords
Confinamento Pandemia COVID-19 Motivação Órgão Estudo Lockdown Pandemic Motivation Pipe organ Study
Citation
Publisher
Instituto Politécnico de Lisboa - Escola Superior de Música de Lisboa