Organizadores gráficos: ferramentas essenciais no ensino e aprendizagem de matemática e de ciências físicas e naturais

Estrela, Antónia; Ferreira, Patrícia; Loureiro, Cristina; Sarreira, Pedro

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Organizadores gráficos: ferramentas essenciais no ensino e aprendizagem de matemática e de ciências físicas e naturais

2022Book part

dc.contributor.author	Estrela, Antónia
dc.contributor.author	Ferreira, Patrícia
dc.contributor.author	Loureiro, Cristina
dc.contributor.author	Sarreira, Pedro
dc.date.accessioned	2023-02-02T14:06:27Z
dc.date.available	2023-02-02T14:06:27Z
dc.date.issued	2022
dc.description.abstract	Neste capítulo, apresentam-se alguns exemplos de organizadores gráficos que são frequentemente utilizados no ensino e na aprendizagem de Matemática e de Ciências Físicas e Naturais, contextualizados em atividades e tarefas das respetivas áreas científicas. Além disso, discute-se a pertinência e a importância da sua utilização como potenciadores e catalisadores da aprendizagem, nomeadamente pela forma como possibilitam ao aluno uma rápida apreensão de relações entre diferentes conceitos/dados/ideias, que pela oralidade ou pela leitura seriam muito difíceis de captar e também pelo facto de proporcionarem uma maior interação com a informação, permitindo um maior controlo da própria aprendizagem. Este capítulo, conjuntamente com o capítulo seguinte, formam um todo sobre a utilização de organizadores gráficos no ensino e aprendizagem escolares em três áreas, Matemática, Ciências Físicas e Naturais e Língua Portuguesa.	pt_PT
dc.description.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	pt_PT
dc.identifier.citation	Estrela, A., Ferreira, P., Loureiro, C., Sarreira, P. (2022). Organizadores gráficos: ferramentas essenciais no ensino e aprendizagem de matemática e de ciências físicas e naturais. In Dias, A., Loureiro, C. Práticas de Integração Curricular nos 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico. (pp. 145-178). Escola Superior de Educação de Lisboa, Instituto Politécnico de Lisboa. https://doi.org/10.34629/ipl.eselx.cap.livros.162	pt_PT
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.34629/ipl.eselx.cap.livros.162	pt_PT
dc.identifier.isbn	978-989-8912-18-3
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.21/15466
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.peerreviewed	yes	pt_PT
dc.publisher	Escola Superior de Educação de Lisboa, Instituto Politécnico de Lisboa	pt_PT
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	pt_PT
dc.subject	Organizadores gráficos	pt_PT
dc.subject	Ferramenta transdisciplinar	pt_PT
dc.subject	Comunicação	pt_PT
dc.subject	Raciocínio	pt_PT
dc.subject	Integração curricular	pt_PT
dc.title	Organizadores gráficos: ferramentas essenciais no ensino e aprendizagem de matemática e de ciências físicas e naturais	pt_PT
dc.type	book part
dspace.entity.type	Publication
oaire.citation.conferencePlace	Lisboa	pt_PT
oaire.citation.endPage	178	pt_PT
oaire.citation.startPage	145	pt_PT
oaire.citation.title	Práticas de Integração Curricular nos 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico	pt_PT
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person.identifier.orcid	0000-0002-5170-4468
person.identifier.orcid	0000-0003-2423-4533
person.identifier.orcid	0000-0001-7343-6444
person.identifier.orcid	0000-0002-5775-1820
rcaap.rights	openAccess	pt_PT
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