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Orientador(es)
Resumo(s)
A pandemia provocada pelo SARS-CoV-2 e as conseguentes medidas de confinamento decretadas em Portugal originaram uma reconfiguração e uma reorganização dos processos de ensino e aprendizagem nos vários níveis de ensino, do qual o ensino superior não é exceção. A alternância entre o ensino presencial e o ensino remoto de emergência - envolvendo formas distintas de ensinar, de aprender e avaliar, que se sucederam nos anos letivos de 2019/2020 e 2020/2021 - conduziram-nos à necessidade de refletir e avaliar os efeitos destas realidades distintas nos resultados e no (in)sucesso académico dos estudantes. A presente comunicação tem como principal objetivo efetuar uma análise comparativa entre os resultados académicos obtidos pelos estudantes que compõem o universo das oito Unidades Orgânicas do Politécnico de Lisboa, no priomeiro semestre do ano letivo de 2019/2020 (período em que as avaliações foram realizadas presencialmente) e o seu período homólogo do ano letivo de 2020/2021 (período em que as avaliações foram realizadas online).
Descrição
Palavras-chave
Ensino superior Resultados académicos Avaliação online Avaliação presencial
Contexto Educativo
Citação
Agostinho R, Almeida V, Belo A, Borges C, Escudeiro MJ, Tavares D, et al. Resultados académicos em tempos de pandemia no Politécnico de Lisboa. In: 11ª Conferência Forges – A Cooperação no Ensino Superior dos Países e Regiões de Língua Portuguesa perante os desafios globais, Instituto Politécnico de Setúbal (Portugal), 22-26 de novembro de 2021. ID94.