Publicação
A literacia mediática dos alunos finalistas das licenciaturas de ciências da comunicação na perceção dos coordenadores de curso
| datacite.subject.fos | Ciências Sociais::Ciências da Comunicação | |
| datacite.subject.sdg | 04:Educação de Qualidade | |
| dc.contributor.advisor | Neto, Pedro Pereira | |
| dc.contributor.author | Rodrigues, Patrícia Sofia Marques | |
| dc.date.accessioned | 2026-01-22T09:14:18Z | |
| dc.date.available | 2026-01-22T09:14:18Z | |
| dc.date.issued | 2025-12-10 | |
| dc.description | Dissertação de mestrado apresentada à Escola Superior de Comunicação Social como parte dos requisitos para obtenção de grau de mestre em Jornalismo. | |
| dc.description.abstract | O presente trabalho tem como objetivo identificar e compreender as competências desenvolvidas pelos alunos finalistas dos cursos de Ciências da Comunicação em Portugal. Para tal, foi adotada uma abordagem qualitativa, centrada na realização de entrevistas a coordenadores de cursos de ensino superior, enquanto atores privilegiados no conhecimento dos planos curriculares e da evolução das formações. Através da análise das suas perspetivas, procurei compreender de que forma os programas de estudo contribuem para a consolidação de um perfil de competências técnicas, críticas e práticas, bem como a preparação dos estudantes face às exigências do mercado de trabalho. A investigação reflete ainda sobre os desafios colocados pela sociedade digital, a necessidade de literacia mediática e o papel das instituições de ensino superior na adaptação às transformações do setor. As conclusões evidenciam o reconhecimento de progressos, mas também apontam fragilidades e oportunidades de melhoria, destacando a importância de um percurso formativo que articule, de forma equilibrada, teoria, prática e capacidade de reflexão crítica. | por |
| dc.description.abstract | The aim of this study is to identify and understand the skills developed by final-year students of Communication Sciences courses in Portugal. To this end, a qualitative approach was adopted, focusing on interviews with higher education course coordinators, as they are privileged actors in terms of their knowledge of curricula and the evolution of training programmes. By analysing their perspectives, I sought to understand how study programmes contribute to the consolidation of a profile of technical, critical and practical skills, as well as the preparation of students for the demands of the labour market. The research also reflects on the challenges posed by the digital society, the need for media literacy and the role of higher education institutions in adapting to changes in the sector. The conclusions highlight the recognition of progress, but also point to weaknesses and opportunities for improvement, emphasising the importance of an educational path that balances theory, practice and critical thinking skills. | eng |
| dc.identifier.tid | 204161568 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.21/22532 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.rights.uri | N/A | |
| dc.subject | Jornalismo | |
| dc.subject | Ciências da comunicação | |
| dc.subject | Competências | |
| dc.subject | Literacia mediática | |
| dc.subject | Meios de comunicação | |
| dc.title | A literacia mediática dos alunos finalistas das licenciaturas de ciências da comunicação na perceção dos coordenadores de curso | por |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| thesis.degree.name | Mestrado em Jornalismo |
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