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Orientador(es)
Resumo(s)
Procura-se nesta comunicação reflectir sobre alguns dos bloqueios que os autores vêm identificando no debate
sobre a problemática da violência na escola, nomeadamente os resultantes da contaminação entre os discursos sobre a escola e as diversas formas de violência social. Frequentemente apresentada como a evidência mais objectiva da degradação dos objectivos e princípios da escola pública, a utilização indeterminada da noção violência na escola dificulta a sua compreensão já que esta recobre realidades ontologicamente diferenciadas.
Partindo da distinção teórica entre violência e agressividade procuraremos ilustrar empiricamente essas
mesmas diferenças, de modo a contribuir para a construção de uma quadro sociológico de análise dos
fenómenos de violência na escola.
Descrição
Palavras-chave
Violência na escola Violência social
Contexto Educativo
Citação
Sebastião, João, Campos, Joana, Mariana Gaio Alves e Tiago Caeiro (2009) “Violência e agressividade: questionamentos teóricos e empíricos” Actas do Encontro Contexto Educativos na Sociedade Contemporânea, APS, ISBN 978-972-95945-6-4,