Perfis de estagiários na prática de ensino supervisionada em Portugal

Tomás, Catarina; Gonçalves, Carolina

Publication

Perfis de estagiários na prática de ensino supervisionada em Portugal

2019Journal article

dc.contributor.author	Tomás, Catarina
dc.contributor.author	Gonçalves, Carolina
dc.date.accessioned	2020-02-03T11:36:07Z
dc.date.available	2020-02-03T11:36:07Z
dc.date.issued	2019
dc.description.abstract	Este artigo apresenta a identificação de três perfis exploratórios de padrões de práticas reflexivas de 115 estudantes-estagiários/as que frequentam os mestrados de formação de educadores/as de infância e professores/as do 1º e do 2º ciclo do ensino básico, em Portugal continental, em relação à prática de ensino supervisionada (PES). Os dados apresentados, resultantes da análise estatística baseada na análise de correspondências múltiplas (ACM), permitem identificar dois perfis diferenciados pelo impacto das reflexões escritas durante a PES e respetiva justificação, pelo subsistema de ensino superior que frequentam, pela natureza jurídica do subsistema e pelos modelos adotados, bem como um terceiro grupo diferenciado pelo modelo pedagógico adotado e pelo subsistema frequentado.	pt_PT
dc.description.abstract	Abstract This article presents three exploratory profiles of reflexive practices from a sample of 115 student-trainees who attend teacher training masters programs in early childhood education and in teaching 1st and 2nd cycle of basic education, in mainland Portugal, regarding prática de ensino supervisionada (PES) [supervised teaching practice]. The data presented comes from the statistical analysis based on análise de correspondências múltiplas (ACM) [multiple correspondence analysis]. It allows to identify two profiles set apart by the impact of the reflections written during STP and their respective justification based on the subsystem of higher education they attend, the legal nature of the subsystem and the adopted models. The data also differentiated a third group based on the pedagogical model adopted and the subsystem.	pt_PT
dc.description.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	pt_PT
dc.identifier.citation	Tomás, Catarina, & Gonçalves, Carolina. (2019). Perfis de estagiários na prática de ensino supervisionada em Portugal. Cadernos de Pesquisa, 49(174), 168-181. Epub December 09, 2019.https://dx.doi.org/10.1590/198053146432	pt_PT
dc.identifier.doi	http://dx.doi.org/10.1590/198053146432	pt_PT
dc.identifier.eissn	1980-5314
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.21/11041
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.peerreviewed	yes	pt_PT
dc.publisher	Fundação Carlos Chagas	pt_PT
dc.relation.publisherversion	http://publicacoes.fcc.org.br/ojs/index.php/cp/article/view/6432	pt_PT
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	pt_PT
dc.subject	Prática de ensino	pt_PT
dc.subject	Supervisão	pt_PT
dc.subject	Educação básica	pt_PT
dc.subject	Ensino Superior	pt_PT
dc.subject	Practice teaching	pt_PT
dc.subject	Supervision	pt_PT
dc.subject	Basic education	pt_PT
dc.subject	Higher education	pt_PT
dc.title	Perfis de estagiários na prática de ensino supervisionada em Portugal	pt_PT
dc.type	journal article
dspace.entity.type	Publication
oaire.citation.conferencePlace	São Paulo	pt_PT
oaire.citation.endPage	181	pt_PT
oaire.citation.issue	174	pt_PT
oaire.citation.startPage	168	pt_PT
oaire.citation.title	Cadernos de Pesquisa	pt_PT
oaire.citation.volume	19	pt_PT
person.familyName	Tomás
person.familyName	Gonçalves
person.givenName	Catarina
person.givenName	Carolina
person.identifier.ciencia-id	3F16-59D0-6D9E
person.identifier.ciencia-id	E51C-4A5B-8C8A
person.identifier.orcid	0000-0002-9220-964X
person.identifier.orcid	0000-0002-3176-2601
person.identifier.scopus-author-id	15027833000
person.identifier.scopus-author-id	57212518665
rcaap.rights	openAccess	pt_PT
rcaap.type	article	pt_PT
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