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A prática pedagógica como projecto transdisciplinar na formação inicial

2011Journal article Open access
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dc.contributor.authorVasconcelos, Teresa
dc.contributor.authorLoureiro, Cristina
dc.contributor.authorCastro, Joana de
dc.contributor.authorSousa, Otília
dc.contributor.authorRamos, Mercês
dc.contributor.authorMelo, Nuno
dc.contributor.authorHortas, Maria João
dc.contributor.authorFerreira, Nuno Martins
dc.contributor.authorMenau, João
dc.contributor.authorRocha, Carla
dc.contributor.authorFerreira Rodrigues, Paulo
dc.contributor.authorFernandes, Sandra Rosado
dc.contributor.authorMil-Homens, Purificação
dc.date.accessioned2011-10-03T11:16:19Z
dc.date.available2011-10-03T11:16:19Z
dc.date.issued2011
dc.description.abstractDepois de descrever e fundamentar a concepção do PIMI (Projecto Interdisciplinar/Metodologias integradas), apresenta-se um conjunto de intervenções elaboradas em equipes de 2 a 3 professores da ESELx referentes a projectos realizados nos jardins de infância cooperantes da prática pedagógica ao longo do ano lectivo de 2008/09. Com estas breves apresentações pretende-se cruzar a visão inter/multidisciplinar inerente ao trabalho de projecto com crianças (Katz e Chard, 2009) com os saberes e reflexões específicos das diferentes metodologias relativas às áreas de conteúdo tal como estão expressas nas Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar (1997/2002). Apresentam-se reflexões a duas ou três mãos sobre projectos específicos que conduzem a uma visão crítica sobre como se constrói a transversalidade e a especificidade no currículo, isto é, como se constrói o conhecimento (Roldão, 2004). Finalmente, apontam-se alguns dados avaliativos do processo e tecem-se desafios finais e implicações para a supervisão da prática profissional do 2º ciclo de formação (Bolonha), à luz do Decreto-Lei nº 47 /2007 de 22 de Fevereiro. O Projecto Interdisciplinar/Metodologias Integradas (PIMI) dos cursos de Formação Inicial de Educadores de Infância da ESELx, na sua concepção original, terminará no ano lectivo de 2009/2010.por
dc.identifier.isbn978-989-95733-2-1
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.21/143
dc.language.isoporpor
dc.peerreviewedyespor
dc.publisherEscola Superior de Educação de Lisboapor
dc.subjectEducação pré-escolarpor
dc.subjectMetodologias integradaspor
dc.subjectTrabalho de projectopor
dc.titleA prática pedagógica como projecto transdisciplinar na formação inicialpor
dc.title.alternativeprojecto interdisciplinar/metodologias integradaspor
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceLisboapor
oaire.citation.endPage14por
oaire.citation.startPage6por
oaire.citation.titleFormar professores, investigar práticas Actas do IV Encontro do CIEDpor
person.familyNameLoureiro
person.familyNameSousa
person.familyNameMelo
person.familyNameBarroso Hortas
person.familyNameAlexandre Martins Ferreira
person.familyNameFerreira Rodrigues
person.givenNameCristina
person.givenNameOtília
person.givenNameNuno
person.givenNameMaria João
person.givenNameNuno
person.givenNamePaulo
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person.identifier.ciencia-id6310-02C2-09AE
person.identifier.orcid0000-0001-7343-6444
person.identifier.orcid0000-0001-7755-2418
person.identifier.orcid0000-0002-4783-1819
person.identifier.orcid0000-0002-3159-8362
person.identifier.orcid0000-0001-7385-2376
person.identifier.orcid0000-0001-7446-3671
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rcaap.typearticlepor
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