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Dificuldades de escrita e visão funcional nas crianças do ensino básico: a disortografia e a visão

2022-05Conference object Open access
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dc.contributor.authorPoças, Ilda Maria
dc.contributor.authorCardoso, Adriana
dc.contributor.authorBesidovska, Anzhelika
dc.contributor.authorDantas, Lucimar
dc.contributor.authorRocha, Marlene
dc.contributor.authorValimamade, Nilsa
dc.contributor.authorMourato, Patrícia
dc.contributor.authorMartins, Sara
dc.date.accessioned2023-03-02T12:03:38Z
dc.date.available2023-03-02T12:03:38Z
dc.date.issued2022-05
dc.descriptionProjeto em desenvolvimento em parceria com a Escola Superior de Educação e a Universidade Lusófona de Lisboa, no âmbito da 6ª edição dos projetos IDI&CA, do Instituto Politécnico de Lisboa. Projeto IPL/2021/Escri-Ver_ESTeSLpt_PT
dc.description.abstractA visão é um importante meio de desenvolvimento a nível físico, comportamental e cognitivo logo desde o nascimento. Em idade escolar, a função visual tem uma grande relevância no processo de aprendizagem das crianças, sobretudo na aprendizagem da leitura e da escrita. Vários estudos indicam que crianças com deficiências visuais podem apresentar maior dificuldade de desenvolvimento no processo de aprendizagem mas poucos estudos relacionam a dificuldade da escrita com anomalias da visão. Sabendo que a visão é uma importante fonte de informação e de aprendizagem, sendo que 80% do conhecimento é captado pelos olhos e sabendo que a sintomatologia provocada por distúrbios da função visual pode influenciar negativamente a performance escolar, colocam-se as seguintes questões: 1) Será que anomalias da função visual contribuem para uma maior dificuldade no desempenho da escrita? 2) Será que a diminuição de uma função visual como a acuidade visual, a convergência, a acomodação, a estereopsia, ou o desequilíbrio oculomotor e os erros refrativos ao causar uma deficiente visão funcional, contribuem para a existência de uma maior disortografia?pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationPoças IM, Cardoso A, Besidovska A, Dantas L, Rocha M, Valimamade N, et al. Dificuldades de escrita e visão funcional nas crianças do ensino básico: a disortografia e a visão. In: XXII Congresso Nacional de Ortoptistas, VIP Executive Entrecampos (Lisboa), 13-15 de maio de 2022.pt_PT
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.21/15746
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.relation.publisherversionhttps://www.apor-ortoptistas.com.pt/?p=inicio_evento&i=696pt_PT
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/pt_PT
dc.subjectOrtópticapt_PT
dc.subjectMeio escolarpt_PT
dc.subjectCriançaspt_PT
dc.subjectDisortografiapt_PT
dc.subjectIPL/2021/Escri-Ver_ESTeSLpt_PT
dc.titleDificuldades de escrita e visão funcional nas crianças do ensino básico: a disortografia e a visãopt_PT
dc.typeconference object
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceLisboapt_PT
person.familyNamePoças
person.givenNameIlda Maria
person.identifier.ciencia-id1E1A-86A4-BC50
person.identifier.orcid0000-0002-1695-3231
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typeconferenceObjectpt_PT
relation.isAuthorOfPublicationced35a9f-848a-49c9-91dc-f60f679f149f
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