| Nome: | Descrição: | Tamanho: | Formato: | |
|---|---|---|---|---|
| 113.63 KB | Adobe PDF |
Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
É a partir da década de 80 que as autarquias começam a ter mais condições para
assumirem os seus próprios planos de ação social, cultural e educacional, quer pela
entrada de Fundos Comunitários, quer por competências que lhe vão sendo atribuídas.
No que respeita à intervenção educativa, embora as disposições legais imponham
como encargos principais a construção, manutenção e equipamento de edifícios de
educação pré-escolar e 1.º ciclo do ensino básico (entre outras), a sua intervenção tem
passado, também, pelo apoio a atividades e eventos promovidos pelas escolas da educação
pré-escolar e do 1.º ciclo, pelo desenvolvimento de projetos de animação desportiva
e de ocupação de tempos livres para estes níveis de educação, pela Componente de
Apoio à Família. A nossa intervenção foi realizada na biblioteca de uma escola, que está
alocada ao Gabinete do Aluno e de Apoio à Família (da responsabilidade da Freguesia
de Benfica). Embora tenhamos desenvolvido um projeto mais alargado, nesta comunicação
apenas iremos apresentar o processo que foi desenvolvido no ateliê de teatro, explicitando
as estratégias que mobilizámos para promover a participação das crianças.
Descrição
Palavras-chave
Animação sociocultural Autarquia
Contexto Educativo
Citação
Editora
RIAP - Associação Rede Iberoamericana de Animação Sociocultural – Nodo Português