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As relações socioeducativas entre a Educação para a Paz e as representações sociais de violências de educadores sociais em uma favela no Rio de Janeiro - Brasil
| dc.contributor.author | Lopes, Lucas Salgueiro | |
| dc.contributor.author | Ferreira, Arthur Vianna | |
| dc.date.accessioned | 2023-04-19T10:56:35Z | |
| dc.date.available | 2023-04-19T10:56:35Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description.abstract | Este artigo, oriundo de uma dissertação de Mestrado em Educação em desenvolvimento na UERJ-FFP, tem como objetivo investigar as possíveis representações sociais de violências a partir dos educadores sociais de um projeto socioeducativo no Complexo do Salgueiro, favela no estado do Rio de Janeiro. A partir de um trabalho de campo iniciado em 2021, a pesquisa tem como propósito visitar a referida instituição em busca da apreensão das representações sociais de violências compartilhadas pelos educadores desse espaço não escolar, dedicando-se a entender como essas representações acabam por influenciar nas práticas socioeducativas oferecidas. Assim sendo, ao analisarmos as práticas socioeducativas nos indicam se essas podem (ou não) ter servido de forma real para empreender uma Educação para a Paz comprometida em combater as violências desse contexto. Para serem realizadas essas análises, a metodologia utilizará como instrumento de pesquisa a realização de entrevistas semiestruturadas e a escrita de diários de campo. Como resultados do trabalho, cabe ressaltar que este trabalho ainda está em desenvolvimento, contendo aqui com reflexões e hipóteses iniciais acerca dos seus objetivos. Futuramente, visamos expandir e publicizar seus resultados de natureza empírica e analítica em formato de novas apresentações e publicações, objetivando contribuir com os estudos sobre a marginalização e as violências, tal como, com os campos das representações sociais e da Pedagogia Social. | pt_PT |
| dc.description.abstract | Abstract This article, derived from a Education’s Research at development at UERJ-FFP, investigates the possible social representations of violence from social educators of a socio-educational project in Complexo do Salgueiro, a favela in the state of Rio de Janeiro, Brazil. Based on field work started in 2021, the research visits the institution from search of the apprehension of social representations of violence shared by educators in this non-school space, dedicating to understanding how these representations end up influencing practices educational programs offered. Therefore, when analyzing socio-educational practices, those indicate whether these may (or not) have served in a real way to undertake an Education for Peace committed to combating violence in this context. The methodology will use as a research instrument the realization of semi-structured interviews and the writing of field diaries. As a result of the work, it is noteworthy that this work is still under development, containing here with reflections and initial hypotheses about its objectives. In the future, we will expand and publicize its empirical and analytical results in the form of new presentations and publications, to contribute to studies on marginalization and violence, as well as with the fields of social representations and Social Pedagogy. | pt_PT |
| dc.description.abstract | Resumen Este artículo, originado de una tesis de maestría en Educación en desarrollo en la UERJ-FFP, tiene como objetivo investigar las posibles representaciones sociales de violencia de los educadores sociales de una institución socioeducativo del Complexo do Salgueiro, una favela del estado de Río de Janeiro, Brasil. Con base en un trabajo de campo iniciado en 2021, la investigación tiene como uno de los objetivos la búsqueda de la aprehensión de las representaciones sociales de la violencia compartida por los educadores en este espacio no escolar, dedicándose a comprender cómo estas representaciones terminan influyendo en las prácticas de los programas educativos ofrecidos. Por tanto, al analizar las prácticas socioeducativas, indican si estas pueden (o no) haber servido de forma real para emprender una Educación para la Paz comprometida con el combate a la violencia en este contexto. Para la realización de estos análisis, la metodología utilizará como instrumento de investigación la realización de entrevistas semiestructuradas y la redacción de diarios de observación. Como resultado del trabajo, recordarse que este trabajo aún se encuentra en desarrollo, conteniendo aquí reflexiones e hipótesis iniciales sobre sus objetivos. En el futuro, buscamos expandir y dar a conocer sus resultados empíricos y analíticos en forma de nuevas presentaciones y publicaciones, con el objetivo de contribuir a los estudios sobre la marginación y la violencia, así como con los campos de las representaciones sociales y la Pedagogía Social. | pt_PT |
| dc.description.abstract | Résumé Cet article, issu d'un maîtrise en Éducation au développement à l'UERJ-FFP, vise à enquêter sur les possibles représentations sociales de la violence par les éducateurs sociaux d'un projet socio-éducatif du Complexo do Salgueiro, une favela de Rio de Janeiro, Brésil. Sur la base d'un travail de entamé en 2021, la recherche vise à visiter l'institution à la cherche de l'appréhension des représentations sociales de la violence partagées par les éducateurs dans cet espace non scolaire, se consacrant à comprendre comment ces représentations finissent par influencer les pratiques des programmes éducatifs. Ainsi, lors de l'analyse des pratiques socio-éducatives, ils indiquent si celles-ci ont pu (ou non) avoir servi de manière réelle à entreprendre une Éducation à la Paix engagée dans la lutte contre la violence dans ce contexte. Afin de réaliser ces analyses, la méthodologie utilisera comme instrument de recherche la réalisation d'entretiens semi-directifs et la rédaction de carnet d'observation. A la suite des travaux, il est à noter que ce travail est toujours en cours d'élaboration, contenant ici avec des réflexions et des hypothèses initiales sur ses objectifs. À l'avenir, nous visons à élargir et à faire connaître ses résultats empiriques et analytiques sous la forme de nouvelles présentations et publications, visant à contribuer aux études sur la marginalisation et la violence, ainsi qu'avec les domaines des représentations sociales et de la pédagogie sociale. | pt_PT |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
| dc.identifier.citation | Salgueiro Lopes, L., & Vianna Ferreira, A. (2023). As relações socioeducativas entre a Educação para a Paz e as Representações Sociais de violências de educadores sociais em uma favela no Rio de Janeiro - Brasil. Da Investigação às Práticas: Estudos De Natureza Educacional, 13(1), 28-49. https://doi.org/10.25757/invep.v13i1.318 | pt_PT |
| dc.identifier.doi | https://doi.org/10.25757/invep.v13i1.318 | pt_PT |
| dc.identifier.issn | 2182-1372 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.21/15911 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.publisher | CIED – Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais/Escola Superior de Educação de Lisboa | pt_PT |
| dc.relation.publisherversion | https://ojs.eselx.ipl.pt/index.php/invep/article/view/318 | pt_PT |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | pt_PT |
| dc.subject | Representações sociais | pt_PT |
| dc.subject | Violências | pt_PT |
| dc.subject | Educação não escolar | pt_PT |
| dc.subject | Pedagogia social | pt_PT |
| dc.subject | Psicologia social | pt_PT |
| dc.subject | Social representations | pt_PT |
| dc.subject | Violence | pt_PT |
| dc.subject | Non-school education | pt_PT |
| dc.subject | Social pedagogy | pt_PT |
| dc.subject | Social psychology | pt_PT |
| dc.subject | Representaciones sociales | pt_PT |
| dc.subject | Violencia | pt_PT |
| dc.subject | Educación no escolar | pt_PT |
| dc.subject | Représentations sociales | pt_PT |
| dc.subject | Éducation non scolaire | pt_PT |
| dc.subject | Pédagogie sociale | pt_PT |
| dc.subject | Psychologie sociale | pt_PT |
| dc.title | As relações socioeducativas entre a Educação para a Paz e as representações sociais de violências de educadores sociais em uma favela no Rio de Janeiro - Brasil | pt_PT |
| dc.type | journal article | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Lisboa | pt_PT |
| oaire.citation.endPage | 49 | pt_PT |
| oaire.citation.issue | 1 | pt_PT |
| oaire.citation.startPage | 28 | pt_PT |
| oaire.citation.title | Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional | pt_PT |
| oaire.citation.volume | 13 | pt_PT |
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| person.familyName | Ferreira | |
| person.givenName | Lucas | |
| person.givenName | Arthur | |
| person.identifier.ciencia-id | 5517-3A5D-E351 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0003-4111-2685 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0002-5297-1883 | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | article | pt_PT |
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