Ultrapassar as fronteiras das disciplinas: articulação disciplinar

Leite, Teresa; Relvas, Mário

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Ultrapassar as fronteiras das disciplinas: articulação disciplinar

2022Book part

dc.contributor.author	Leite, Teresa
dc.contributor.author	Relvas, Mário
dc.date.accessioned	2023-02-01T10:05:39Z
dc.date.available	2023-02-01T10:05:39Z
dc.date.issued	2022
dc.description.abstract	A organização atomizada e fragmentada das disciplinas é, ainda hoje, uma caraterística do nosso sistema de ensino, subsistindo em todos os níveis de ensino, incluindo a situação de monodocência no 1.º ciclo. Esta compartimentação gera dificuldades na continuidade e na transferibilidade das aprendizagens, não facilitando a compreensão das conexões entre as diferentes disciplinas. Por outro lado, é necessário assegurar que uma visão globalizante do currículo não se confunde com um conhecimento elementar e redutor de cada área disciplinar. Esta problematização levou à proliferação de termos que encontramos frequentemente no discurso pedagógico, não tendo o seu uso sido acompanhado de uma clara definição daquilo que os diferencia e dos processos através dos quais podem ser implementados. Com efeito, de que falamos quando usamos expressões como “articulação curricular” e “integração curricular”? Será que temos todos o mesmo entendimento sobre o que significam “interdisciplinaridade” e “multidisciplinaridade”? Neste capítulo procuraremos dar resposta a estas questões, começando por equacionar diferentes perspetivas, definir conceitos e caraterizar processos de planeamento da intervenção.	pt_PT
dc.description.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	pt_PT
dc.identifier.citation	Leite, T., Relvas, M. (2022). Ultrapassar as fronteiras das disciplinas: articulação disciplinars. In Dias, A., Loureiro, C. Práticas de Integração Curricular nos 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico. (pp. 10-26). Escola Superior de Educação de Lisboa, Instituto Politécnico de Lisboa. https://doi.org/10.34629/ipl.eselx.cap.livros.157	pt_PT
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.34629/ipl.eselx.cap.livros.157	pt_PT
dc.identifier.isbn	978-989-8912-18-3
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.21/15448
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.peerreviewed	yes	pt_PT
dc.publisher	Escola Superior de Educação de Lisboa, Instituto Politécnico de Lisboa	pt_PT
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	pt_PT
dc.subject	Articulação curricular horizontal	pt_PT
dc.subject	Interdisciplinaridade	pt_PT
dc.subject	Integração curricular	pt_PT
dc.title	Ultrapassar as fronteiras das disciplinas: articulação disciplinar	pt_PT
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dspace.entity.type	Publication
oaire.citation.conferencePlace	Lisboa	pt_PT
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oaire.citation.title	Práticas de Integração Curricular nos 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico	pt_PT
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person.identifier.orcid	0000-0003-2969-9882
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