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Publicação
Políticas em Portugal para a Dança: um estudo preliminar a escutar quem dança
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Orientador(es)
Resumo(s)
Partindo de um estudo exploratório do setor da dança em Portugal, inserido na rede de pesquisa Observatório Ibero-Americano de Políticas para a Dança, pretende-se, com o presente artigo, iniciar um trabalho para o futuro mapeamento nacional da caracterização, atividades, recursos e desafios das estruturas e agentes do setor, sendo o objetivo deste artigo o de apresentar os resultados preliminares do estudo. A recolha baseou-se na metodologia de Grupos Focais (Morgan 1996), em formato online, num total de oito participantes, partilhando o mesmo guião de perguntas sobre várias dimensões do seu trabalho. Um grupo envolveu estruturas formais de ensino da dança, englobando professores e diretores, e, outro grupo, profissionais, bailarinos e coreógrafos. Os autores investigaram as perceções de ambos os grupos. As entrevistas, gravadas sob consentimento informado e transcritas foram posteriormente sujeitas a análise de conteúdo utilizando duas dimensões apriorísticas: as políticas educativa e cultural em Portugal no que concerne à dança. Os resultados são analisados, discutidos e teorizados com base na literatura revista trazendo um contributo para o diagnóstico da situação profissional em Portugal. No que se refere ao primeiro grupo, existe uma diversidade de opções para a formação em dança, é descrito o reduzido financiamento, instalações desadequadas e a necessidade de desenvolver uma ideia de comunidade e sinergia entre instituições. Quanto ao segundo grupo, observa-se uma oscilação entre a estabilidade e a precariedade, salienta-se a importância da formação multidisciplinar, a sobrecarga burocrática e o desejo de obter financiamento através de programas nacionais mais moldados pela ética e menos pelos efeitos políticos rápidos.
ABSTRACT - Based on an exploratory study of the dance sector in Portugal, within the research network of the Ibero-American Observatory of Dance Policies, this article aims to initiate work for the future national mapping of the characteristics, activities, resources, and challenges of the sector's structures and agents. The objective of this article is to present the preliminary results of the study. Data collection was based on the Focus Group methodology (Morgan 1996), in an online format, with a total of eight participants, sharing the same set of questions about various dimensions of their work. One group involved formal dance education structures, including teachers and directors, and another group, professionals, dancers, and choreographers. The authors investigated the perceptions of both groups. The interviews, recorded with informed consent and transcribed, were subsequently subjected to content analysis using two a priori dimensions: educational and cultural policies in Portugal concerning dance. The results are analyzed, discussed, and theorized based on the reviewed literature, contributing to the diagnosis of the professional situation in Portugal. Regarding the first group, there is a diversity of options for dance training; the limited funding, inadequate facilities, and the need to develop a sense of community and synergy between institutions are described. As for the second group, an oscillation between stability and precariousness is observed; the importance of multidisciplinary training, bureaucratic overload, and the desire to obtain funding through national programs more shaped by ethics and less by quick political effects are highlighted.
ABSTRACT - Based on an exploratory study of the dance sector in Portugal, within the research network of the Ibero-American Observatory of Dance Policies, this article aims to initiate work for the future national mapping of the characteristics, activities, resources, and challenges of the sector's structures and agents. The objective of this article is to present the preliminary results of the study. Data collection was based on the Focus Group methodology (Morgan 1996), in an online format, with a total of eight participants, sharing the same set of questions about various dimensions of their work. One group involved formal dance education structures, including teachers and directors, and another group, professionals, dancers, and choreographers. The authors investigated the perceptions of both groups. The interviews, recorded with informed consent and transcribed, were subsequently subjected to content analysis using two a priori dimensions: educational and cultural policies in Portugal concerning dance. The results are analyzed, discussed, and theorized based on the reviewed literature, contributing to the diagnosis of the professional situation in Portugal. Regarding the first group, there is a diversity of options for dance training; the limited funding, inadequate facilities, and the need to develop a sense of community and synergy between institutions are described. As for the second group, an oscillation between stability and precariousness is observed; the importance of multidisciplinary training, bureaucratic overload, and the desire to obtain funding through national programs more shaped by ethics and less by quick political effects are highlighted.
Descrição
Palavras-chave
Investigação qualitativa Políticas para a dança Coreógrafos Intérpretes
Professores de dança Qualitative investigation Policies for dance Choreographers Interpreters Dance teachers
Contexto Educativo
Citação
De Lima, C., Neto, A., & Santos, E. (2025). Politicas em Portugal para a Dança: um estudo preliminar a escutar quem dança. In Matos, L e Molina A (Ed). Dança e Políticas Públicas: formação, criação, fomento e trabalho na dança em contextos ibero-americanos. Universidade Federal da Bahia. p 156-185. .https://oiapodan.ufba.br/index.php/pt/publicacoes-estudos-e-pesquisas/2-publicacoes
Editora
Oiapodan - Observatório Ibero-Americano de Políticas para a Dança