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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Com esta comunicação pretende-se apresentar um projeto de investigação-ação desenvolvido
no ano letivo de 2016/2017 e que deu origem a uma dissertação do Curso de Mestrado em
Didáticas Integradas em Língua Portuguesa, Matemática, Ciências Naturais e Sociais, com o
título Estudo do Meio: A Construção de uma Prática Integradora, cujas provas públicas se realizaram
no passado mês julho.
O projeto foi implementado numa turma de 4.º ano do 1.º Ciclo do Ensino Básico (CEB), tendo
subjacente duas finalidades: (i) ensaiar a conceção, implementação e avaliação de um projeto de
integração curricular no 1.º CEB e (ii) evidenciar as competências que um professor deve
mobilizar para promover um projeto desta natureza.
Assim, nesta comunicação, serão apresentados (i) os objetivos definidos; (ii) as estratégias
adotadas; (iii) a avaliação das aprendizagens; e, (iv) as potencialidades da investigação-ação
enquanto processo formativo do professor.
O estudo aponta para (i) as potencialidades do Estudo do Meio, enquanto área disciplinar
integrada e integradora do currículo do 1.º CEB; (ii) a relevância das práticas de integração
curricular, particularmente pelas competências que se desenvolvem nos alunos; (iii) a
importância da participação dos alunos, envolvendo-os ativamente na construção das suas
aprendizagens; e, (iv) o papel da investigação-ação como metodologia formativa para um
professor desenvolver processos de reflexão crítica, tendo em vista introduzir mudanças nas
suas práticas.
Descrição
Palavras-chave
Integração curricular Estudo do Meio Atividades investigativas Competências Investigação-ação
Contexto Educativo
Citação
Campino, D., Dias, A. (2019) Integração curricular no 1.º CEB – da prática à formação in Pires, C., Lino, L., Pereira, S., Leite, T. Atas do IV Encontro de Mestrados em Educação e Ensino da Escola Superior de Educação de Lisboa. (175-186) Lisboa: CIED - Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais da Escola Superior de Educação de Lisboa
Editora
CIED - Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais da Escola Superior de Educação de Lisboa