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O projeto GLOCAL – AGIR: conhecer o território para o valorizar

2019Journal article Open access
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dc.contributor.authorAlmeida, António
dc.contributor.authorValente, Bianor
dc.contributor.authorSilva, Maria João
dc.contributor.authorRodrigues, Margarida
dc.contributor.authorManteigas, Vítor
dc.date.accessioned2019-03-25T16:04:24Z
dc.date.available2019-03-25T16:04:24Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractO projeto “GLOCAL – AGIR” tem como principais objetivos: promover a visitação de áreas naturais; desenvolver atividades e ações no território que valorizem a biodiversidade e a geodiversidade; e promover a compreensão dos serviços dos ecossistemas naturais para os urbanos. Destina-se a estudantes do ensino superior, futuros professores, e a alunos do ensino básico. O projeto vai ao encontro dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da Agenda 2030 da ONU e da Estratégia Nacional de Educação Ambiental 2020 nos eixos “Descarbonizar a Sociedade” e “Valorizar o Território”. O primeiro eixo relaciona-se com as alterações climáticas que só podem ser combatidas com o ativismo de todos; o segundo decorre da necessidade de compreensão das interações entre sistemas naturais e urbanos, contrariando o declínio do contacto direto com a natureza na nossa sociedade. Ora, uma das linhas de intervenção do projeto centra-se na necessidade de estabelecer uma conexão entre o Campus do Instituto Politécnico de Lisboa e o Parque Florestal de Monsanto (PFM), pensada através da plantação de espécies autóctones no campus segundo planeamento dos estudantes e na promoção de atividades de aprendizagem no PFM. Antes da intervenção, foi administrado um questionário para auscultar os estudantes da Escola Superior de Educação de Lisboa (ESELx) acerca das espécies a privilegiar no campus e saber o seu conhecimento acerca do PFM. Responderam 80 estudantes, com idades compreendidas entre os 19 e os 25 anos, sendo 89% do sexo feminino. As árvores mais selecionadas foram o sobreiro (37,5%), o pinheiro manso (35%) e o castanheiro (31,3%). Todavia, espécies exóticas como a palmeira-das-canárias (20%), o eucalipto (20%) e a árvore do incenso (16%) foram também selecionadas. As razões das escolhas foram essencialmente estéticas e instrumentais (boa sombra, cheirar bem, dar frutos). O serem autóctones surgiu com frequência inferior à das outras razões apresentadas. Em relação ao conhecimento do PFM, mais de 80% dos estudantes afirmaram não saber o seu estatuto de proteção, desconhecer as razões da sua criação e os aspetos naturais que o mesmo encerra. Também 30% dos inquiridos nunca o visitaram e 35% fizeram-no de uma a três vezes. Os resultados obtidos reforçam a pertinência do projeto delineado, e justificam a necessidade de melhorar o conhecimento dos estudantes nos aspetos referidos, e que se espera com implicações na sua prática futura enquanto docentes.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationAlmeida A, Valente B, Silva MJ, Rodrigues M, Manteigas V. O projeto GLOCAL – AGIR: conhecer o território para o valorizar. In: Pinhal J, Cavaco C, Cardona MJ, Costa FA, Marques J, Faria AR, editors. Atas do XXV Colóquio da AFIRSE Portugal: A investigação, a formação, as políticas e as práticas em educação – 30 Anos de AFIRSE em Portugal. Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 1-3 de fevereiro de 2019. p. 92-102.pt_PT
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.21/9777
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.relation.publisherversionhttp://afirse.ie.ul.pt/atas-online/pt_PT
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/pt_PT
dc.subjectFormação de professorespt_PT
dc.subjectDesenvolvimento sustentávelpt_PT
dc.subjectDescarbonizar a Sociedadept_PT
dc.subjectConhecimento do territóriopt_PT
dc.subjectPortugalpt_PT
dc.subjectRegião de Lisboapt_PT
dc.titleO projeto GLOCAL – AGIR: conhecer o território para o valorizarpt_PT
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oaire.citation.conferencePlaceLisboapt_PT
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