Publicação
Os alunos surdos e a matemática: um projeto de intervenção em geometria
| dc.contributor.advisor | Leite, Teresa | por |
| dc.contributor.author | Nunes, Laura Sofia Teles Calado | |
| dc.date.accessioned | 2012-09-17T08:58:49Z | |
| dc.date.available | 2012-09-17T08:58:49Z | |
| dc.date.issued | 2012-05 | |
| dc.description.abstract | O presente estudo é um projeto de investigação-ação, que contou com a participação de três alunos surdos do 8º ano, de uma Escola Pública de Lisboa, que se assume vocacionada para o ensino de surdos. Os alunos referidos possuem diferentes graus de surdez e diferentes formas de comunicação. Neste trabalho, procurámos: (i) conhecer as estratégias utilizadas pelos alunos para a resolução de problemas de geometria; (ii) conhecer as formas de comunicação entre professor e alunos para promover a resolução de problemas de geometria, nomeadamente na abordagem do teorema de Pitágoras; (iii) contribuir para o desenvolvimento de competências específicas para a compreensão e resolução de problemas de geometria; (iv) reforçar a noção da utilidade da geometria na vida quotidiana. Após a caracterização inicial da situação pedagógica, elaborámos um plano de de intervenção que implementámos e monitorizámos, procedendo no final à avaliação dos resultados. Os dados foram recolhidos através da observação participante das aulas de Matemática, das entrevistas realizadas aos alunos, das conversas informais e da análise de diversos documentos. A análise dos dados recolhidos durante o processo de intervenção permitiu identificar as formas de comunicação e estratégias de ensino mais utilizadas pela professora, bem como as formas de comunicação e as estratégias de aprendizagem que os alunos usam. A análise dos resultados mostra que os alunos desenvolveram capacidades ao nível da compreensão do conceito de forma das figuras geométricas e da resolução de problemas geométricos através de construções, embora nem todos tenham atingido o mesmo nível. | por |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.21/1785 | |
| dc.language.iso | por | por |
| dc.subject | Necessidades educativas especiais | por |
| dc.subject | Alunos surdos | por |
| dc.subject | Educação bilingue | por |
| dc.subject | Comunicação | por |
| dc.subject | Estratégias de ensino | por |
| dc.subject | Geometria | por |
| dc.title | Os alunos surdos e a matemática: um projeto de intervenção em geometria | por |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | por |
| rcaap.type | masterThesis | por |