Publication
El texto en el aprendizaje de la lecto-escritura
| dc.contributor.author | Sousa, Otília | |
| dc.contributor.author | Costa, Carmen Bouza da | |
| dc.date.accessioned | 2013-09-05T10:48:15Z | |
| dc.date.available | 2013-09-05T10:48:15Z | |
| dc.date.issued | 2010-05 | |
| dc.description.abstract | La investigación didáctica viene señalando la dificultad en la transposición hacia la práctica lectiva de los resultados de la investigación en los dominios que convergen en el acto de enseñar y aprender. Esta dificultad se constata diariamente: si, por un lado, hay maestros que tienen una actitud innovadora (una minoría), por otro, hay profesores con los cuales se perpetúan formas de enseñar a leer y escribir cercanas a las presentadas en los manuales portugueses de finales del siglo XIX, comienzos del siguiente. La necesidad de cambiar prácticas se impone cuando la evaluación de las competencias de lectura y escritura de los alumnos revela niveles demasiado bajos de desempeño (cf. resultados de los exámenes nacionales (2000 a 2008) y en los estudios internacionales en los cuales Portugal estuvo implicado (Reading Literacy – IEA 1992, Pisa 2000,2003, 2006). Con el objetivo de mejorar las enseñanzas/aprendizajes de la lengua, fue creado el programa de formación de profesores (despacho 546-2007). La cuestión central es comprender cómo cambiar las prácticas en clase de manera que se tenga en cuenta los resultados de la investigación, logrando un aprendizaje más efectivo. A través de una práctica de enseñanza de lectura y de escritura basada en textos, se enfoca el cambio de prácticas demasiado centradas en la enseñanza del código: letras, sílabas y palabras. El recorrido didáctico presentado sugiere el texto oral y escrito como base (Teberosky & Sepúlveda 2009), valoriza el descubrimiento (Jolibert 1991, Rieben 1995), las verbalizaciones del alumnado sobre las estrategias de abordaje de los escritos y la sistematización. | por |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.21/2676 | |
| dc.language.iso | spa | por |
| dc.title | El texto en el aprendizaje de la lecto-escritura | por |
| dc.type | journal article | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| person.familyName | Sousa | |
| person.givenName | Otília | |
| person.identifier.ciencia-id | E91B-9F4A-47CF | |
| person.identifier.orcid | 0000-0001-7755-2418 | |
| rcaap.rights | openAccess | por |
| rcaap.type | article | por |
| relation.isAuthorOfPublication | f9f52429-7b5d-4b43-af15-b663dccd29d8 | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | f9f52429-7b5d-4b43-af15-b663dccd29d8 |