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- Vamos brincar? o papel do educador na promoção da aprendizagem através da brincadeiraPublication . Câmara, Maria Madalena Salgado Figueiredo Cabral; Dias, Joana Filipa da MotaO presente relatório surge no âmbito da Prática Profissional Supervisionada II (PPSII) do Mestrado em Educação Pré-escolar (MEPE), da Escola Superior de Educação de Lisboa (ESELx) e tem como objetivo apresentar de forma sistemática e fundamentada, a intervenção educativa realizada durante estágio. Esta prática decorreu numa instituição situada em Lisboa, em contexto de pré-escolar, envolvendo um grupo heterogéneo de 18 crianças, com idades compreendidas entre os 3 e os 6 anos. Durante este período, foi possível observar e analisar a evolução das crianças, bem como os desafios enfrentados. Adicionalmente, foi analisado o papel essencial da equipa educativa no processo de aprendizagem, destacando-se a postura da Educadora cooperante, que prioriza o brincar como meio de aprendizagem. A partir destas observações, surgiu o tema da investigação: “Vamos brincar?: o papel do adulto como promotor de aprendizagem através da brincadeira”. Com base neste tema de investigação delinearam-se os seguintes objetivos: i) Compreender a importância do brincar na promoção do desenvolvimento e aprendizagem da criança; ii) Caracterizar as conceções dos adultos sobre a atividade do brincar; iii) Compreender o papel do adulto na promoção da brincadeira. Optou-se por um estudo de natureza qualitativa, recorrendo à observação direta, com recurso às notas de campo, à realização de um grupo de discussão e análise documental para a recolha de dados. Os resultados do estudo apontam para o papel do adulto enquanto elemento promotor de aprendizagem através da atividade do brincar, reconhecendo-se a sua importância no desenvolvimento integral de cada criança.