Logo do repositório

Percorrer por data de Publicação, começado por "2024-07-10"

Filtrar resultados por ano ou mês
A mostrar 1 - 1 de 1
  • A diversidade cultural e a abordagem das datas comemorativas no Jardim de Infância
    Publication . Carvalho, Nádia Sofia Moreira; Lino, Dalila
    O presente relatório pretende retratar, de forma descritiva e reflexiva, a experiência na Prática Profissional Supervisionada, módulo II (PPSII), realizada no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar, com um grupo de vinte e cinco crianças com idades compreendidas entre os três e os cinco anos, numa Instituição Particular de Solidariedade Social (IPSS) de Lisboa. Para tal, é apresentada uma caracterização de todo o contexto socioeducativo, dando a conhecer o meio envolvente, a equipa educativa, o ambiente educativo e o grupo de crianças que acompanhei. Posteriormente, são explicitadas as intenções que guiaram a minha prática, bem como o meu processo de intervenção que incluiu uma investigação desenvolvida no contexto em torno da problemática da Diversidade Cultural e da Abordagem das Datas Comemorativas. A pertinência desta investigação destaca-se num contexto que “abarca e representa a diversidade do mundo” (cf. Site da OS, secção “Home”). Considerando que as datas comemorativas surgem em “praticamente todas as propostas pedagógicas” (Tomazzetti & Palauro, 2016, p. 151) e que estes remetem para “eventos culturais” (idem), as práticas pedagógicas devem fazer-se acompanhar de reflexão e pensamento crítico, para que se compreenda como “trabalhar a igualdade na diferença” (Candau, 2008, p.49). Neste sentido, foi desenvolvido um estudo de caso que procurou auscultar as perspetivas das crianças do grupo 10, das suas famílias, das educadoras, das assistentes operacionais e da coordenadora pedagógica sobre as temáticas. Os resultados obtidos realçam que a Diversidade Cultural é, tal como menciona Candau (2008), uma temática complexa, que traz consigo alguns desafios. As datas comemorativas, fazem parte das estratégias que podem ser adotadas de forma a valorizar “o respeito pela individualidade” (APEI, 2011, p.1), ainda que se reconheça que têm sido abordados as datas comemorativas da cultura predominante.
    2024-07-10Dissertação de mestrado Acesso aberto Ver mais