Browsing by Issue Date, starting with "2023-11-07"
Now showing 1 - 2 of 2
Results Per Page
Sort Options
- Da História de Portugal à formação de uma cidadania democrática. uma experiência didática no 2º CEBPublication . Santos, Matilde Morais Fernandes dos; Dias, Alfredo GomesO presente relatório final surge no âmbito da Unidade Curricular de Prática de Ensino Supervisionada II, do Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal no 2.º Ciclo do Ensino Básico, da Escola Superior de Educação, do Instituto Politécnico de Lisboa. Esta unidade curricular contempla a realização de duas intervenções educativas, no 1.º e 2.º Ciclo do Ensino Básico, e a elaboração de um estudo de caráter investigativo. O estudo, no presente relatório, tem como problemática: O ensino e aprendizagem da História de Portugal, nomeadamente o estudo da Revolução Liberal de 1820, contribui para a formação de uma cidadania democrática, no 2º CEB. Foram definidos os seguintes objetivos de investigação: (i) Analisar as representações dos alunos sobre o conceito de democracia; (ii) Analisar o processo de desenvolvimento de uma conceção de cidadania democrática a partir do processo histórico fundador do Estado Liberal; e (iii) Refletir sobre o contributo do ensino e aprendizagem da História de Portugal para a construção de uma cidadania democrática. A metodologia utilizada foi de natureza qualitativa, tendo sido recolhidos dados através de inquéritos por questionários e representação iconográfica e, posteriormente, feita a análise de conteúdo e estatística. Os dados obtidos permitiram-nos compreender (i) que os alunos, numa fase inicial, ainda têm uma conceção embrionária sobre a democracia; e que (ii) a aprendizagem da História de Portugal contribui para a construção de uma conceção mais concreta e mais rigorosa dos alunos sobre a democracia.
- Analyzing hate speech against women on InstagramPublication . Miranda, SandraThe popularization of digital technologies, such as social media, has driven remarkable changes in the way citizens participate in public life. On the one hand, they gave power to social actors, who began to act in a new media environment, with a considerable impact on the political and economic spheres. On the other hand, they laid the material foundations for the dissemination of hate speech against vulnerable groups and minorities. The present investigation has as its main objective to analyze the misogynistic hate narratives that are uttered in social media. For this purpose, a netnographic study was carried out, of the qualitative type, organized in three sequential moments: extraction, exploration/treatment, and content analysis of the data from the platform of the social network Instagram. The data highlighted from 74 profiles aligned with hate speech show, essentially, the presence of 40 publications, largely linked to extreme right-wing cultures with discursive and imagery manifestations of a misogynistic nature, highlighting the use of irony and the ridicule of women. The most offensive dimension of hate speech was measured in the comments of the followers of these publications, present in the form of insult and direct offense, confirming that the digital environment has aggravated hostility and online harassment against women.