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- "Posso jogar à apanhada contigo?": as brincadeiras das crianças no recreio de um jardim de infância e a prática pedagógicaPublication . Gonçalves, Maria Inês Dias; Tomás, Catarina AlmeidaO presente relatório que aqui alego foi realizado no âmbito da Unidade Curricular Prática Profissional Supervisionada (PPS II) e tem como principal intuito retratar e concomitantemente refletir sobre a prática pedagógica e investigativa que desenvolvi de 17 de outubro de 2022 a 06 de fevereiro de 2023. Este percurso ocorreu na valência de Jardim de Infância com um grupo de 25 crianças com idades compreendidas entre os três e os quatro anos. Foi realizada numa Organização Socioeducativa (OS) de rede privada, em Lisboa que se rege pelo modelo pedagógico do Movimento da Escola Moderna (MEM). Primeiramente será exposto ao leitor a caraterização do contexto em que desenvolvi a minha prática profissional, as intencionalidades assim como a avaliação/reflexão das mesmas. De seguida será apresentada a investigação que incidiu no meu interesse pelas brincadeiras das crianças no recreio e a prática pedagógica. Este interesse surgiu do facto das crianças se apropriarem várias vezes por dia do recreio, revelando-se estes momentos dos mais satisfatórios para elas, pois era evidente a alegria e o entusiasmo das mesmas nesse espaço. Metodologicamente, a investigação centrou-se num estudo de caso, de natureza qualitativa e foram utilizadas diferentes técnicas e instrumentos de recolha de dados nomeadamente a observação participante, fotografia, entrevista focalizada de grupos e entrevista semiestruturada à Educadora Cooperante. Posteriormente à recolha dos dados procedi à sua análise de conteúdo. Importa realçar que os resultados obtidos demonstram que as crianças usufruem várias vezes do recreio e dos recursos que lhes são disponibilizados, sendo que a Educadora Cooperante assume um papel de observadora e intervém quando é requerido pelas crianças ou quando verifica que alguma brincadeira é desadequada para as mesmas. Esta investigação contribuiu muito para a construção da minha identidade profissional e certamente será uma temática que estará presente no meu dia a dia enquanto futura educadora de infância.