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- A exploração do conceito de presença em palco no contexto da técnica de dança contemporânea com a turma de 7º e 8º ano do curso secundário de dança da Escola da Companhia de Dança de AlmadaPublication . Duarte, Bruno; Xavier, MadalenaA presença em palco é uma das competências performativas de maior impacto em contexto cénico, mas é, frequentemente, sobreolhada nas aulas de Técnicas de Dança, em favor de um indispensável zelo ao desenvolvimento técnico. Toma-se como ponto de partida para a implementação prática deste estágio a interrogação acerca do valor da sua exploração, enquanto processo de fundamento artístico, em contexto pré-coreográfico. Estabelece-se o presente Relatório de estágio como um relato da prática pedagógica aplicada, ao longo do ano letivo 2019/2020, nas aulas de Técnica de Dança Contemporânea da turma de 7º e 8º ano do curso secundário de dança da Escola da Companhia de Dança de Almada. Respeitando os princípios afeitos ao perfil do creative reflective practitioner, que se coadunam com a metodologia de investigação-ação aplicada, delimita-se como objetivo primordial a aplicação da noção de presença em palco enquanto estratégia para o desenvolvimento das capacidades técnicas e expressivas, em contexto da aula de técnica de dança contemporânea e, através de uma pesquisa diagnóstica baseada numa extensiva revisão da literatura e em instrumentos de recolha de dados como grupos de discussão, entrevistas e grelhas de observação, estabeleceram-se como principais recursos pedagógicos a aplicação da “Small Dance” enquanto ferramenta de desenvolvimento de awareness e uma intervenção pedagógica centrada no estabelecimento do foco e da projeção de movimento como prática integrada no trabalho técnico. A observação dos resultados, ininterrupta desde o início da implementação do projeto, estabelece ambas as ferramentas como potenciais recursos de implementação permanente no trabalho com estudantes da mesma faixa etária, considerando que as opções pedagógicas conduziram o grupo de trabalho a uma maturação performativa evidente no que concerne à temática observada.
- A pesquisa da singularidade de movimento através do trabalho de chão, na disciplina de técnica de dança contemporânea, com os alunos do 2º ano do curso profissional de intérprete de dança contemporânea do Balleteatro Escola ProfissionalPublication . Ribeiro Santos, RaquelAtualmente, verifica-se a necessidade de direcionar a formação de intérpretes à realidade artística contemporânea, analisando, refletindo e reconfigurando a ação pedagógica, de modo a adequá-la ao contexto de uma prática artística diversificada, multidisciplinar e idiossincrática. Assim, as Técnicas de Dança Contemporânea devem disciplinar o corpo e a mente dos alunos, providenciando-lhes ferramentas e competências que lhes permitam construir um corpo singular de movimento, disponível e capaz de responder às diferentes propostas. Em suma, um corpo versátil, tão requisitado pela dança teatral neste momento. Neste sentido, este estágio, realizado no âmbito do Mestrado em Ensino de Dança, pela Escola Superior de Dança – Instituto Politécnico de Lisboa, pretendeu trabalhar a técnica de chão com os alunos do 2º ano de Dança do Curso Profissional de Intérprete de Dança Contemporânea do Balleteatro Escola Profissional, no 2º período do ano letivo de 2019/2020, com o objetivo de estimular a procura da singularidade de movimento, contribuindo para um forte domínio do corpo performativo,um corpo sensível e adaptável, diversificado e único. Através da implementação do método qualitativo na presente investigação-ação, recorrendo-se à Técnica de Observação, apoiada nos instrumentos de Grelha de Observação, Diário de Bordo e Registo de Vídeo, foi possível recolher dados e refletir acerca de toda a intervenção, concluindo-se que foram evidentes os bons resultados da prática pedagógica, que potenciou um desempenho dos alunos multifacetado, e bastante satisfatório e equilibrado. Os alunos conseguiram, então, adaptar-se a uma nova linguagem e a uma diferente abordagem às Técnicas de Dança Contemporânea, adquirindo competências através da técnica de chão que lhes serão bastante úteis ao longo dos seus percursos académicos e profissionais, conseguindo aplicar, de acordo com as suas capacidades, as ferramentas que lhes foram disponibilizadas para a pesquisa e exploração de novas estratégias para a construção de um corpo singular e versátil.
- The measure transition problem for meromorphic polar functionsPublication . Buescu, Jorge; Paixão, AntónioIn very general conditions, meromorphic polar functions (i.e. functions exhibiting some kind of positive or co-positive definiteness) separate the complex plane into horizontal or vertical strips of holomophy and polarity, in each of which they are characterized as integral transforms of exponentially finite measures. These measures characterize both the function and the strip. We study the problem of transition between different holomorphy strips, proving a transition formula which relates the measures on neighbouring strips of polarity. The general transition problem is further complicated by the fact that a function may lose polarity upon strip crossing and in general we cannot expect polarity, or even some specific related form of integral representation, to exist. We show that, even in these cases, a relevant analytical role will be played by exponentially finite signed measures, which we construct and study. Applications to especially significant examples like the Gamma, zeta or Bessel functions are performed.