Percorrer por data de Publicação, começado por "2020-07-30"
A mostrar 1 - 2 de 2
Resultados por página
Opções de ordenação
- Implementação de um programa de escrita inventada numa sala de jardim de infânciaPublication . Chagas, Daniela Correia; Almeida, TiagoA Organização Educativa na qual se realiza a Prática Profissional Supervisionada é um estabelecimento particular e cooperativo com fins lucrativos, que não se encontra vinculado a qualquer agrupamento. É objetivo deste relatório a descrição reflexiva do processo de intervenção pedagógica desenvolvido no âmbito da Prática Profissional Supervisionada em jardim de infância, do Mestrado em Educação Pré-Escolar. No seguimento da observação e caracterização do contexto socioeducativo, que decorreu com um grupo de crianças com idades compreendidas entre os 3 e os 6 anos, surgiu o tema de investigação: “Implementação de um programa de escrita inventada numa sala de jardim de infância”. Procurou-se, com esta investigação, analisar o impacto das atividades de escrita inventada na evolução da escrita das crianças e caracterizar o tipo de interação do adulto com as crianças durante as atividades de escrita inventada. No estudo participaram 21 crianças entre os 4 e os 6 anos de idade. As escritas inventadas das crianças foram avaliadas através de pré e pós-testes constituídos por 10 palavras dissilábicas. No total, realizaram-se 9 sessões de intervenção, mas as crianças não participaram todas, em todas as sessões, por motivos diversos. A metodologia adotada enquadra-se numa abordagem mista, sendo esta investigação desenvolvida através da metodologia de investigação-ação. Como técnicas de recolha de dados utilizaram-se, essencialmente, a observação participante, a observação indireta e a análise documental. Por sua vez, como técnica de análise de dados, privilegiou-se a análise de conteúdo. Os resultados indiciam que as atividades de escrita inventada podem ter um impacto positivo na escrita das crianças. O tipo de interação mais frequente do adulto com as crianças em atividades de escrita inventada baseia-se no questionamento. Ao longo do documento, apresenta-se uma atitude reflexiva e crítica da intervenção, procurando-se apresentar e compreender a ação educativa e, desta forma, construir uma identidade profissional enquanto educadora de infância.
- O papel da comunicação: a utilização das redes sociais nos cuidados de saúde primáriosPublication . Garcia, Andreia; Eiró-Gomes, MafaldaSabe-se que o crescimento dos utilizadores das redes sociais obrigou muitas instituições a considerar a relevância deste canal de comunicação. Nada se sabe, contudo, sobre a utilização das redes sociais pelos ACeS – Agrupamentos de Centros de Saúde, serviços públicos integrados no Serviço Nacional de Saúde (SNS), que têm por missão a prestação de cuidados de saúde primários, a promoção da saúde e prevenção da doença e a ligação a outros serviços para a continuidade dos cuidados. No ato da sua criação, em 2008, o governo reconheceu que os cuidados de saúde primários são o pilar central do sistema de saúde. Defende-se, neste estudo, que a comunicação deve estar orientada para o cumprimento da missão das instituições. Deste modo, pretende-se perceber de que forma a comunicação desenvolvida por estas instituições do SNS, particularmente a que recorre às redes sociais, está a contribuir para o cumprimento das suas missões organizacionais. Os objetivos deste estudo foram identificar os ACeS que estão presentes no Facebook e analisar a comunicação que aí tem sido desenvolvida. O corpus de análise foi constituído pelo universo de todos os ACeS existentes em Portugal. As fontes dos nossos dados foram todas as publicações públicas nas páginas de Facebook dos ACeS em 2018. Para a análise sistemática dos dados (análise das mensagens manifestas), utilizou-se o método de análise de conteúdo tanto com cariz quantitativo como qualitativo.