Percorrer por autor "Oliveira, Nuno David dos Reis Falcão"
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- Desenvolvimento de competências comunicativas e de literacia em pessoas com multideficiência: contributo das histórias multissensoriaisPublication . Oliveira, Nuno David dos Reis Falcão; Nunes, ClarisseA educação é um processo central no desenvolvimento do ser humano e neste contexto a leitura e a escrita são competências fundamentais para o levar a cabo. Face ao exposto, somos levados a interrogar-nos como se pode garantir o desenvolvimento deste processo nas pessoas com Necessidades Educativas Especiais e de forma particular nas pessoas com multideficiência (MD)? O presente estudo desenvolveu-se no seio do paradigma sócio-crítico através de um projeto de intervenção que seguiu uma metodologia de investigação-ação. Como tal, através de um processo de ação e reflexão desenvolveu-se de acordo com a espiral de ciclos que o caracterizam. Face à problemática emergente no seio da instituição onde durante o primeiro ano de mestrado desenvolvemos diversos trabalhos e a partir da realidade da vida da Maria, uma jovem com quem desde então trabalhámos, elaborámos a nossa hipótese de ação: O recurso a HMS contribui para o desenvolvimento de competências de comunicação e literacia em pessoas com MD. O nosso trabalho teve como objetivos: (i) Identificar o contributo das HMS no desenvolvimento de competências de comunicação e literacia e (ii) Refletir sobre o conto de HMS como prática pedagógica significativa para a educação de pessoas com MD. Sendo a Maria o centro de todo o processo de investigação este trabalho inclui como participantes a própria comunidade educativa. A recolha de dados foi feita através de pesquisa documental, implementação do MAPs, e sendo o autor do estudo observador participante, recorremos também a notas de campo e registos vídeo. Incidindo a nossa análise nestes últimos. Por fim, distribuímos pelos elementos da comunidade educativa um inquérito por questionário para recolher a perceção que a comunidade educativa teve do nosso projeto e avaliar a nossa intervenção. Da análise dos dados e discussão de resultados emergiu a compreensão do papel do contador de histórias e das estratégias por este utilizadas durante as sessões e a compreensão dos comportamentos da Maria face às mesmas. Ao mesmo tempo, a análise realizada pôs a descoberto em que medida as HMS contribuíram para o desenvolvimento de competências comunicativas e de literacia face ao contexto em que nos inseríamos. Os resultados da avaliação que realizámos na comunidade foram ao encontro da nossa análise e desta forma pensamos poder afirmar que atingimos os objetivos que propusemos e que a nossa hipótese de ação se confirmou face ao problema identificado.