Percorrer por autor "Castro, Ana Rita dos Reis"
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- Escrever e ler antes de o saber fazer: As conceções precoces sobre a linguagem escrita de um grupo de crianças em contexto de JIPublication . Castro, Ana Rita dos Reis; Rosa, ManuelaPensar que as crianças só adquirem linguagem escrita ao entrarem no ensino formal, é subestimar as capacidades linguísticas das crianças em idade de pré-escolar. Diversos autores têm demonstrado que, já nesta idade, as crianças são dotadas de conceções relacionadas com a linguagem escrita. Durante a Prática Profissional Supervisionada (PPS), as crianças foram dando evidências das suas conceções, o que realçou a necessidade de estudar essas conceções para identificar a melhor forma de intervir. Assim, desenvolveu-se um estudo de caso de natureza qualitativa que teve como objetivos compreender as conceções das crianças face às funcionalidades da escrita, identificar as conceções das crianças acerca dos aspetos figurativos e conceptuais da linguagem escrita e perceber a intervenção do adulto na emergência da linguagem escrita. Os resultados deste estudo indicam que as crianças já em idade pré-escolar percecionam práticas de leitura e de escrita, atribuem sentido e razão para a aprendizagem da leitura e da escrita e reconhecem as características formais do material de leitura. Descobriu-se, ainda, que o nível de escrita das crianças da amostra é, maioritariamente, o pré-silábico. Por fim, é discutido o papel do educador enquanto promotor da emergência da escrita.