Percorrer por autor "Cardoso, Joana Beato Monteiro de Abreu"
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- O desenvolvimento da consciência fonológica num grupo de crianças de 4 e 5 anosPublication . Cardoso, Joana Beato Monteiro de Abreu; Lino, Dalila Maria Brito da CunhaO presente relatório foi elaborado no Âmbito da Unidade Curricular de Prática Profissional Supervisionada II, que se insere no 2.º Semestre do 2.º Ano do Mestrado em Educação Pré-Escolar, na Escola Superior de Educação de Lisboa. Este relatório diz respeito à minha intervenção em Jardim de Infância (JI). Foi-me assim proposta, durante a intervenção, a implementação de um projeto com o grupo, a realização de um portfólio de desenvolvimento e aprendizagem de uma criança do grupo e a investigação de uma problemática. A prática decorreu com um grupo de 24 crianças, dos 3 aos 5 anos, numa instituição pública. A problemática definida para a investigação foi “O desenvolvimento da Consciência Fonológica num grupo de crianças de 4 e 5 anos” e surgiu do interesse verificado em sala pelas letras e sons e construção de palavras e frases por parte das crianças do grupo, assim como da implementação de atividades que trabalham estes aspetos por parte da Educadora. É, igualmente, premente referir que fui desenvolvendo bastante interesse pela área da linguística, ao longo do meu percurso no ensino superior, pelo que muito me satisfaz estudar com mais profundidade o tema em questão e os objetivos traçados. Neste sentido, a investigação surgiu do interesse e vontade de compreender a importância do educador de infância na promoção do trabalho da consciência fonológica, sendo este fundamental para a posterior aprendizagem da leitura e da escrita. Refiro também a rima e o conhecimento de letras, aspetos relacionados com a CF e mobilizados pelas crianças do grupo. Para dar resposta aos objetivos definidos, foram fundamentais a observação direta e as notas de campo efetuadas. Foi também importante a entrevista realizada à Educadora Cooperante. Concretizei a apresentação e discussão dos dados, em que procedi à triangulação da informação, considerando a entrevista, as notas de campo registadas e a fundamentação teórica pesquisada. O método utilizado foi o estudo de caso, especificamente, o estudo de caso descritivo, sendo a natureza de investigação qualitativa. As técnicas utilizadas foram a observação direta (originando as notas de campo), conversas informais, registos fotográficos e a entrevista. As conclusões deste relatório proporcionam ao leitor diversas informações e conhecimentos relevantes para a prática educativa em sala de JI, revelando a importância do educador de infância na promoção do trabalho da consciência fonológica.