Percorrer por autor "Cacheirinha, Mara Vanessa Fernandes"
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- A metodologia de trabalho de projeto como estratégia promotora de participação das crianças. Um projeto desenvolvido numa sala de crechePublication . Cacheirinha, Mara Vanessa FernandesO presente projeto foi desenvolvido no âmbito do Curso de Especialização em Creche e Outros Equipamentos para Crianças dos 0 aos 3 Anos. Trata-se de um projeto de pesquisa-intervenção (Castro & Besset, 2008) que pretende analisar como a metodologia de trabalho de projeto com crianças numa sala de creche promove, ou não, a sua participação. Do ponto de vista teórico o projeto está ancorado na Sociologia da Infância, com especial enfoque na infância como categoria social e compreendendo as crianças como atores sociais plenos. Partindo destes pressupostos e assumindo que as crianças são sujeitos de direitos, pretende-se explorar o direito à participação numa sala de creche, tendo como “andaime” a metodologia de trabalho de projeto, defendida por Katz (1997) e Vasconcelos (2011, 2012). Centrando a investigação numa sala de creche com crianças com idades compreendidas entre os 24 e os 36 meses, apresenta-se um trabalho de natureza qualitativa. Os dados foram recolhidos através da aplicação da Escala de Avaliação do Ambiente de Creche (ITERS-R), das observações naturalistas e conversas informais com as crianças e com as auxiliares da sala, bem como da entrevista realizada à Prof. Doutora Teresa Vasconcelos, às auxiliares de ação educativa e às famílias. Considerando a, ainda incipiente, investigação feita sobre a Metodologia de Trabalho de Projeto (MTP) e, ainda que é uma metodologia pouco explorada nas salas de creche em Portugal, este projeto assume um carácter inovador e ao mesmo tempo um grande desafio. Concluímos que na sala e com as crianças com quem desenvolvemos o projeto, a MTP assume-se como uma metodologia que promove a participação das crianças, concretizada na desocultação de interesses, escolhas, opiniões e tomada de decisões pelas crianças em todo o processo.