Percorrer por autor "Barbeito, Rita Agualuza Oliveira"
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- "Vamos jogar?" Potencionalidades do jogo na educação pré-escolarPublication . Barbeito, Rita Agualuza Oliveira; Friães, RitaRESUMO O presente relatório relata o processo de construção do modelo pessoal de intervenção educativa em contexto de jardim de infância, com um grupo de crianças com idades compreendidas entre os 3 e os 6 anos, no âmbito da Prática Profissional Supervisionada (PPS) do Mestrado em Educação Pré-Escolar, durante aproximadamente 4 meses. Ao longo da PPS tive uma atitude investigativa sobre o jogo, tendo como ponto de partida a questão: Qual a importância do jogo para o desenvolvimento e aprendizagem das criança?. Pois, o contexto não dinamizava atividades em grande grupo e as crianças não utilizam o jogo como forma de brincadeira. Tendo em conta a natureza da problemática, parti para uma investigação assente numa abordagem qualitativa ou interpretativa orientada pelas diretrizes da investigação-ação, com os seguintes objetivos: (1)Promover momentos de interação e cooperação em grande grupo através do jogo; (2) Criar oportunidades de jogos infantis de movimento, de modo a que estes façam parte das atividades lúdicas das crianças; (3)Compreender a importância atribuída pelas famílias e pela educadora do jogo no pré-escolar; (4)Compreender quais os contributos do jogo para a aprendizagem e desenvolvimento do grupo e (5)Compreender qual o papel do educador face ao jogo. Para a recolha de dados recorreu-se a diversos tipos de observação (naturalista e participante) - registada em notas de campo-, a questionários às famílias das crianças e à Educadora Cooperante (EC), a entrevistas semiestruturadas à EC e à Diretora da instituição e recorreu-se ainda à análise documental. No que concerne à analise e interpretação dos dados, foi elaborada uma análise categorial. Os dados reunidos sustentam a ideia da importância das crianças terem tempo e espaço na sua vida quotidiana para o jogo, revelando que o mesmo poderá potenciar a aprendizagem e o desenvolvimento da criança nas suas várias vertentes- cognitiva, motora, socioafetiva e social. O presente estudo permitiu ainda colocar em evidência a relevância do papel do adulto, sendo este essencial para a criação de oportunidade de jogo.