Percorrer por autor "Alves, Andreia Cristina Rocha"
A mostrar 1 - 1 de 1
Resultados por página
Opções de ordenação
- Compreensão da grandeza área e respetiva medida numa turma de 2º anoPublication . Alves, Andreia Cristina Rocha; Veloso, GraciosaEste trabalho surge no âmbito da Unidade Curricular de Prática de Ensino Supervisionada II, estando divido essencialmente em dois grandes capítulos, um deles dedicado à descrição e à análise critica da prática pedagógica desenvolvida nos contextos do 1.º Ciclo do Ensino Básico (CEB) e 2.º CEB, e outro dedicado à apresentação de um estudo desenvolvido na turma do 1.º CEB. No que diz respeito ao estudo, será importante referir que se trata de uma investigação de natureza qualitativa com procedimentos próximos da Investigação-Ação e que tem como tema a compreensão da grandeza Área e respetiva medida numa turma de 2.º ano, sendo que o principal objetivo passava por perceber qual a trajetória de aprendizagem da grandeza área de figuras planas numa turma de 2.º ano, à luz do modelo de avaliações cognitivas de Battista. No sentido de auxiliar à resposta desta questão de partida, procurou-se perceber que dificuldades revelam os alunos do 2.º ano na resolução de tarefas que envolvem os conceitos de área e respetiva medida e que estratégias utilizam os alunos do 2.º ano na resolução de tarefas que envolvem os conceitos de área e respetiva medida. Para responder a estas questões, foram administradas tarefas, numa turma do 2.º ano, cujos enunciados seguiam o modelo de Avaliações Cognitivas de Battista. As respostas dos alunos foram analisadas e categorizadas, no sentido de permitir uma reflexão acerca das estratégias utilizadas e das dificuldades evidenciadas, sendo, as tarefas seguintes preparadas tendo em conta essa análise, havendo, assim, três momentos de investigação: Diagnóstico, Desenvolvimento e Final. A análise e reflexão das respostas dadas ao longo das três fases, permitiu chegar a uma conclusão no que diz respeito à questão de partida.